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从亲子教育角度谈恐惧的意义 源自复旦大学心理学教授 吴国宏的“抗

从亲子教育角度谈恐惧的意义 源自复旦大学心理学教授 吴国宏的“抗

作者: ABCVian金老师 | 来源:发表于2020-03-21 18:22 被阅读0次

    听了复旦大学心理学教授吴国宏老师的公益课,忍不住费曼一下,忍不住讲了一遍,作为一名教育从业者,我认为这些内容对我们家长教育孩子过程中遇到的问题也很有启发,于是把它整理出来,继续学习,知行合一。

    Why:我们为什么会恐惧?

     生理层面:来自原始基因,先天具有。

     社会层面: 习得,人可以害怕任何东西,恐惧可以被人和动物从社会环境中习得。

      举例:  儿童会从父母 家人的行为 表情 情绪状态中习得恐惧

    What:人会害怕什么?

      生物学基础:

        1.人们会害怕那些会给我们造成伤害的东西。

        2.边缘系统和杏仁核的作用, 将恐惧与特定场景联系在一起,发挥重要的作用。

         eg:当中演讲恐惧: 原始人如果暴露在众人之中, 就意味着生命安全受到威胁。

      非理性害怕:

        1.我们害怕在进化历史中让人类害怕的东西。 如:闪电、火、 蛇等。

        2.我们害怕自己不能控制的东西。  例如:家长对孩子发火,多数都是因为自己的权威受到挑战,失去掌控力,所以感觉受到威胁,感到恐惧,导致发怒的应激反应。

        3.我们对即时立刻发生的事物感到恐惧。

           例如:吸烟这种危险行为不能引起大家的恐惧,但如果得了绝症明天要做手术或面临死亡,就会让我们感到恐惧。

            感染病毒的风险让大家恐惧。

            孩子的作业,不到deadline 就感觉不到压力。

        4.在经验思维中会用到“可获得性”启发式影响, 会对我们头脑中最容易调取的记忆产生恐惧。

            网络上的负面信息。

            人们不加考究的转发负面消息

        5.普光率高,大众津津乐道的危险让我们感到恐惧。但身边一直在发生的, 较少且具有戏剧性的危险,人们会不予重视。

            易被感知的事件:飞机事故 实际发生概率极低 但会引起人们的恐惧

            不易被重视的危险:

                    孩子爬窗坠楼事件 孩子单独留在车里的危险

                    孩子爬洗衣机的危险

                    孩子被拐卖的危险

    How:如何应对恐惧?

      知,而无惧:

        1.知人,知己知彼

        2.知疾病:保持客观冷静的接收知识,运用批判性思维。

        3.之社会:心理,传播,治理。。。

      有助,而无惧:

        1.自助:

       学习心理学,自助助人

       作为家长懂一点心理学 会对孩子多一点理解,对教育多一点方法, 对自己和他人,多一份接纳。

        2.助家人,助社会:

         人人都应该懂一点心理学

        让我们的人际关系更和谐,沟通更高效,实现多赢。

    How good:恐惧对我们有什么好处?

      1.保护我们的安全。

      2.保护我们与自然和社会的和谐关系

      3.让我们不断的学习进步

    How bad:恐惧对我们有什么坏处?

      1.影响身心健康,有致命危险。

        失去安全感会使人具有攻击性

        失去安全感会使人不思进取,参见马斯洛需求层次金字塔 :生理需求,安全感需求满足得到满足,人们才会有更高的追求。

       孩子没有安全感, 就不可能把精力放在学习这种高级脑力劳动上。

      2.导致我们做出错误的判断。

        当人们感到自己受到威胁,就无法客观的去看待事物,从而影响判断力

            家长看到孩子不听自己的话,感觉权威受到威胁,就认为是孩子调皮捣乱, 从而看不到孩子的需求,从而不能有效沟通和解决问题。

      3.影响人际关系。

        负面情绪影周围的人

            踢猫效应案例

      4.影响社会关系。

        极端应激反应可对社会造成极大危害。

          如:  肇事逃逸,杀人灭口等。

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