这周一的年级例会，刘校长重点强调了学生心理的问题。对于六年级的学生来说，这确实需要引起足够重视和思考。
刘校长指出，对于六年级学生而言，处于青春期的初级阶段，“小大人”的角色定位越来越强烈，可是对于语言和行为可能做不好。
对于自己的班级，到了六年级下学期，早恋，电子产品，同学关系，学习问题等都是非常普遍的问题。对于小学低年级同学来说，家长是他们的“天”，中年级的学生来说，老师是他们的“天”，对小学高年级来说，同伴的关系是“天”。
我学习到了，对于小学高年级的学生来说，老师的语言和行为特别要讲究方式方法，不能草率和武断，要让子弹飞一会，充分结合整个事情的缘由以后，再去处理。
就像今天早上，我发现我班于同学最近两天都在打扫卫生，我以为他就是不愿意学习，找个理由。我问他“你是周几打扫卫生呀”？他说是周五，我说，那你为啥周二和周三都打扫呐？于同学说，因为值日组长找不到打扫卫生的了，所以他过去帮忙的。通过这件事，对于学生的行为，老师们要多观察一会，也许会有不同的结果。
对于自己来说，首先加强心理学知识的学习，让自己懂学生，才能在问题出现时，能够及时更好的应对和处理。
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本文标题：六年级学生心理问题
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