【无戒学堂】28天日更挑战营 日更第18天
家庭是孩子进入社会前的第一环境，而父母是孩子的监护人，是对孩子的一切合法权益，负有监督和保护责任的人。
父母的职能，就是负责孩子生命品质的全面发展，并为孩子进入社会提供足够的支持与保障。理论上讲，父母的主要工作阶段在孩子1～18岁期间。
生命品质有三个维度，即生命健康、生命智慧和生命价值。
具体到孩子的成长分别是“为生之道”“为学之道”和“为人之道”。
我们把以“三道”为核心的家庭教育观，称为“三道生命发展教育理论”。
“为生之道”以生命健康为核心，由生理保健、心理健康、安全适应三大方面组成；
“为人之道”以生命价值为核心，由生命角色、人格人生、处世修养三大方面组成；
“为学之道”以生命智慧为核心，由学习品质、综合素养、自主专长三大方面组成。
通常父母犯的错是用力不均，即“三道”教育不均衡。
中国父母往往“重智轻德”，忽略生命健康和生命价值的教导，结果培养出许多生理和心理健康不良，个性自我自私，缺乏上进心和合作精神的孩子，这种孩子被称为“精致的利己主义者”。
“三道生命发展教育理论”的提出，为未成年人的教育，尤其是家庭教育的开展，提供了基本依据，也为家庭教育理论，提供了全面系统的学术基础和框架。父母可以科学有序、清晰条理地按照其中的内容和标准，来对孩子开展相关的教育活动。
父母在执行教养保护的过程中，所有的行为是以安全、有效和可持续三点为操作标准的。
安全是前提，追求有效是目标，期望可持续发展是宗旨。
另外，父母在执行教养保护的过程中，为了促成最终技能的实现，需要依赖四个法则：
开展法则、实现法则、评估法则和自省法则。
开展法则，是父母开展家庭教育所需要的基础资源与基本常识，不仅对孩子的发展有规划，还要对家族的发展有谋划。养育孩子是系统工程，需要一定的时间周期，所以父母要有前瞻性。
实现法则，是父母开展家庭教育过程的具体策略和方法。其中，指导孩子有四大策略：启发、选择、解释和要求。
如果父母惯用“要求”的策略，孩子往往缺乏独立性，不爱思考；而父母如果惯用“启发”的策略，孩子往往积极活跃，善于思考，爱挑战……
评估法则，是父母评估家庭教育成果的依据与标准，只有正确的评估策略才能产生正确的调整策略，否则只能背道而驰，适得其反。
自省法则，是父母对自己开展家庭教育的总结与思考，经常不断总结自己的问题，寻求可靠的解决对策，这需要父母有充分的自我批判精神，不断地寻找和探索，去发现自己的不足，进而策划出得体的教养方案。这是合格的、优秀的父母应该具备的素养。
父母是一份值得不断追求和探索的职业，而孩子的幸福是对父母的最大褒奖。幸福的标志是心想事成，而依据就是把握规律。
当孩子以健康的身心状态，用自己的智慧，做自己愿意做的事情，追求自己的人生价值时，无论他们遇到什么挫折，需要多大的付出，他们都会感到幸福。对于父母来说，最重要的事情，就是帮助孩子获得“追求幸福”的能力。
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