观课之后

任务来了，被委派去听推门课，听课二节，然后，评课超过二节，一共花了三个半小时的工时。在回去的路上，还个别与J聊了一路。已经近3年没怎么听上海的专业课，感叹不少。

01.从孩子，家长，到教师的整体英语水平都很高。

按照常理，这应该是该开心才对。可是我一直没把这当成一个好消息。在不是母语，没有语言环境的状态下，语言的学习绝对是需要很多时间的堆积形成肌肉记忆才能达到，而一个人时间总量是恒定的。大家花费太多的时间在这个学科上，意味着牺牲了其他一些比这更重要的时间，比如阅读，比如数学，比如母语。比如思维的训练。好在有了好消息：新课程标准对英语学科的学时咔嚓一刀，把它划到了道法一样的地位。

02.官方的空中课堂对青年教师专业成长的影响很大。

这应该是疫情时代的副产品，而这个产品可以说是一组成功的作品。

03.从业者的态度非常到位

问题来了：空中课堂套牢了！ ppt 太多页面，都在按照空中课堂的步骤点击控制住ppt了，完全正确地在完成步骤，急匆匆地。

对于课堂，还有个有意思的说法是：课堂教授什么并不重要，重要的是：

A、老师精神饱满。B、能听见学生    C、给予学生及时的，正向的，具体的反馈。

希望下次观课时，能观察到这样的改进。来展现出来你是有学习力的现代新教师。因为你有了需要的增量信息，你对增量信息做过探索，然后主动来分享你的学习成果。对于这样的学习者，我们都应该充满期待。

另外，应该挤出时间学习，了解最新的科技动向，比如AI时代人的教育和成长应该是怎样的？

分享万Sir的观点：不应该是这样的：

第一，回报的来源是管理者的认可。这个学生是不是好学生，由学校和老师说了算，而他们主要看他的和听话程度考试成绩。

第二，高度重视错误。以考试为核心的教育讲究「刻意练习」和「补短板」，你必须对自己的错误非常敏感才行，有错必改，知错必学。

第三，对教学范围以外的东西，对新事物是不关心的。

共勉！