上学时，我们身边见过不少学霸，但是有的真，有的假。只需要观察一点就可以知道是真学霸，还是假学霸。那就是看他提出的问题的质量如何。如果是那种RTFM和STFW之类的问题，可以判断就是假学霸。
学霸们自学能力都是一流的，如何培养自学能力呢？第一步就是提出好问题，而不是蠢问题。那种只要读手册和上网搜索到答案的问题就是蠢问题。可以说问出这些蠢问题的人大多是懒惰的，怕麻烦的。做任何事儿，求学，工作如果以这种态度是肯定做不好的。如何提出一个好问题？
- 首先就是要把身边的工具全部用一遍初步找一些线索和答案。在这个过程中，对问题的思考更加深入，问题界定的越清楚，就越知道自己要找的是什么。如果一个学英语的人碰到一个句子很难理解。他提出了一个问题“这个句子怎么翻译啊？”这个问题就是个蠢问题。比较聪明的问法是，我查了一下这里难理解的词组XXX，这个词组XXX有这么多意思，我套用以后发现没有讲得通的，依然不知道讲的是什么，请问这句话该怎么理解，尤其是这个词组在这里什么意思。
只要不怕麻烦，对问题多一些描述，最后就会界定问题，更有靶向性。 - 其次，有些问题是没有标准答案的，开放型的答案。不要期望回答者给你一个标准答案，这也是不现实的。重要的是对问题更深刻的理解。比如你要选择一本书在假期看，你不知道是选择像《说话就是生产力》这样的教人技能的工具书，还是选择《超越情感》这样教人学会思考的工具书。这时候，你需要提供很多背景信息，做到上一步界定问题，比如你是大四的学生，可以肯定的是如果这个时候学习思考实际上比较晚，不如学一些说话的技巧起码在找工作上能用到。如果是大一新生就要先把说话这个技能内化，同时可以定期的学习教人思考的那本书，两本都可以。对问题的定义描述清楚以后，很多时候你就有答案了，此时问别人更多是要讨论，看看别人的想法，交流两种思想。这种问题其实也是好问题。也许在问你的老师或者学长们的时候能够得到一些新的更好的选择和帮助。可以看到，这都是需要深入思考的。
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