寒假里，整理我那乱七八糟的办公桌。
在那一堆乱七八糟的书柜里，发现了曾经收缴学生的一本书，木苏里《某某》。很另类的一个书名，是一本中册。
脑海中复盘出了当初没收书的场景：那是一个黄昏的午后，一节语文课，我讲得热火朝天，一个娃头也不抬低头投入地看书。我很好奇，这么专注的时候我还很少看到，于是，不自觉地一边讲课，一边走过去，我站在那孩儿的身边足足有一分钟，而且还在和其他学生互动，这孩子竟然一点没发觉，依然专注。
我真的服了这个娃。
于是，悄悄地伸手过去，娃一抬头，猛然大惊，别无选择，一刹那惊悚之后，悄悄地把手中的书递给我。我瞄了一眼书名《某某》，我没说话，把孩儿递过来的书放到我的语文书下面继续讲课。
一切发生地悄无声息，很少有人注意到。
于是，这本书被我放进了办公桌柜子里，就这样尘封了好久，我也未曾再想起来。孩子已经毕业了，进入高中阶段的学习，这一幕蒙尘的往事被轻轻擦拭去灰尘，再度清晰浮现。
我不知道，孩子是否还记得她的《某某》。此刻，我的好奇心被勾了起来，什么样的一本书，让孩子如此投入，我是不是应该看个究竟，虽然这是一本无头也无尾的一本书。
于是，趁着闲暇翻看起来。
虽然不了解前面的情节，但还是很快就被吸引了。开头那个主任拿着金属探测仪突击检查手机一幕，对于我这个班主任来说，不陌生！
我就迫不及待想看看学生会怎么做？果然，学霸就是学霸，学霸很快想到了一个办法，把手机收进一个书包，在主任到班之前，把装着手机的书包扔进了教室后面的灌木丛，乖乖，真有办法。
我也曾做过这样的袭击，有学生趁着我去办公室的机会，假装去厕所，连带转移“赃物”，被我人赃俱获。
就凭开头的场景描写，我发现这部校园小说很接地气，怪不得学生那么喜欢看，跟他们的校园生活如出一辙呀！
好吧，我懂了！
没事就继续追，看看学生爱看这部小说的原因还有哪些。
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