昨晚10点多钟一位家长还发信息给我，希望在未来的两个月内给孩子把我这门学科补一下，希望我每周六都抽一小时给他们的孩子。
从经济的角度来说这种补课费用肯定比平时上课要高，但是从我的能量补给来说，这一天我很想用其他方式来提升能量。因为周日本身在上班，周六再上课，我实在觉得有点累。但是现在很多家长到了最后几个月真的特别的焦虑，提分是一件眼皮底下特别重要的事，不管花多少钱。
作为老师和一名学过家庭教育的老师来说，看过太多的孩子，说句良心话 ，孩子最需要补的真的不是文化课知识，而是自我管理能力和非智力因素的提升。
就以我现在带的复读班和应届班学生来说吧，到第二学期，复读生越来越干不过应届生。除了智力和过往的基础外。复读生的状态就是最好的结果呈现。
在应届班里，学生能听话照做，每天书生朗朗，活力四射，成员之间下课就讨论怎么做题。在复读班，学生不喜欢大声读书，身体慵懒，下课女生喜欢聊八卦，男生喜欢瞎玩。少部分成绩好的学生也和应届生要差好几十分的距离。我以前带的一届复读班，因为校长是培训机构的，他的管理模式也是只有“教”，没有“育”除了这些考试学科外，没有课间操，没有过多体育活动，还没有德育活动，管理起来难度特别大。
到了上半年阳春三月，打瞌睡的特别多，听什么都听不进去，宿舍管理更是特别难，各种不好的习惯经常让学生很难正常作息。
真正优秀的孩子学科优秀的背后都是有优秀的习惯，有较好的自我管理能力。那些完全依赖老师和家长而逼出来的成绩，进入大学全部会打回原形。因为孩子这个部分能力并没有刻意练习好，而现在最可怕的是中国的家长认为孩子考上大学就好了。
今天我和一个闺蜜分享圆融老师在直播间讲的一句话:不要把过都时间和精力放在孩子身上，而是在自己的成长上。她说她的女儿就是今年参加中考，如果过多关注，孩子焦虑自己也疲惫。闺蜜说:我怕我不管就会失控。是的，当孩子的时间管理能力没有，自我管理能力没有，没有正确的思想和价值观，你一放手可能就像断线的风筝一样抓不回来。所以如何把孩子抓在手里，不是抓“人”而是“抓心”“抓习惯”。
那如何抓呢?可能很多父母在补课费上是很舍得花的，因为看得见。但是如果让孩子去参加一些军事训练营或者自我管理训练营或者梦想营等等会觉得是没有用，因为貌似看不到分数提升。但很多时候我们是很多无用的事恰恰是最有用的。当我们把孩子的底层燃料建立起来，让他通过刻意练习形成好的习惯，培养好的思维和价值观，这个孩子是坏不到哪里去的。即使学习差一些，他走入社会也有敢于翻盘的能力。但往往是这样的能吃苦有好习惯的孩子他的学习也不是特别差。大多数差的孩子都是在行为习惯、学习习惯、时间管理能力、自控能力、吃苦耐劳的精神等非智力因素上不够而带来的。
就像有人说的那样，吃不了学习的苦就要吃生活的苦，那换句话说，吃得了生活的苦再来看学习那都不是苦。很多道理不是讲给孩子听就懂，为什么不舍得让他去做一做，试一试呢，让他看看真正的社会需要什么样的人。眼中的企业家，霸道总裁真的是天上掉下来的吗？和电视剧描述的一样吗？精致美好的生活如果没有父母的铺垫，你又有多少资本让自己可以拥有。
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