一个中学生反复说我不知道，我理解为他拒绝跟我合作，他不想让我帮助他。其实也许是他真的不知道，或者是他习惯的互动方式。我可以有更多的耐心，更多的等待，或者问一些更简单的问题，叫yes类的问题。也就是我不要认定他在防御、拒绝合作。我的这种意识会影响咨询的进行。这让我不想再和他聊了，也觉得他不会有第二次咨询了。
这个个案本可以转化成很好的消费者类型的咨询，可是我觉得还是我经验不够丰富，没有很好的转化。
一个走进咨询室的孩子，有无力感的孩子，他可能经历了太多的对自己、对他人的失望，所以他一开始也对咨询师是不相信的。我需要做的是增加他对我的信任，和他对他自己的信任，但这前提首先是让他建立关系，有希望感。
关于中学生个案。有时候想活着无意识的说不知道咨询师要坦然接纳。不要互相解读，认为他不合作。而是再坚持一下，问一下其他好回答的问题。有时候个案脱落。常常是咨询师不想做了，而不是个案。就像我的这个个我心里认为他下次不来了。所以我就不想再跟他谈那么多了。就心中的这种信念会影响我的行为和表情。会影响案的心情。
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本文标题：咨询个案反思——坚持分享1428天，2024-04-29
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