你以为戏剧教育就是让孩子们演戏那么简单？

你以为戏剧教育就是让孩子们演戏那么简单？

教育戏剧也能让儿童更好地面对未来!每个人一生中都在扮演不同的角色，他们都要投入到角色中….小朋友不知道自己一生会成为什么样的角色，我觉得表演可以让他们更深刻地理解人生，演好生活中的角色。——教育戏剧天使投资人:冯小刚

戏剧课程不是教学生演戏，也不是以戏剧知识和表演技能的学习为目的，而是通过戏剧的方式，展开综合性的教育活动。它集语言、形体、音乐、美术等多元智能于一身，综合提升中小学生的感受力、表现力、理解力、创造力以及动手能力和团队合作精神等。

良好的教学方法与工具

运用戏剧教学法教授特定的学科，往往会起到意想不到的效果。例如，在语文、数学、地理、历史等学科，都可以用戏剧化的教学方式，因为课堂上给出的一些概念是非常抽象的。比如说学习"运输"这个词语，孩子头脑里没有"运输"这个概念，如果先让他丈量一些地图，或者让把某样东西搬运到什么地方，在实践之后这个概念就非常清晰了。

角色代入让孩子学会换位思考

在戏剧中，不换位思考则不可能体味任何角色的真义。而且这种理解必须是深入的，你必须深入地体会一个角色的心路曲径通幽处，他的喜怒哀乐，都要放在心里过一遍，仔仔细细地设想一遍。在这个过程里，比任何说教都能懂得"为别人着想"。所以戏剧表演对学生的角色意识和合作意识的培养，是其他艺术形式所不可替代的。

实现全人教育

戏剧是一门综合的艺术，一台戏剧的排练演出，需要导演，演员，舞美，配乐，舞蹈，灯光设计等等……几乎就涵盖了所有的艺术门类，这样就可以充分的发挥和调动学生全面的潜能，培养其动手能力、思维能力、执行能力、表达能力、组织能力、创造力等综合素养。

促进完美人格的养成

孩子在参与戏剧活动的过程中，会潜移默化的受到影响和同化。积极情绪得到发展，消极情绪得到疏导，促进幼儿形成完美人格。北京十一学校校长李希贵，曾就为什么开戏剧课做过一段幽默而不失精辟的解释："这是公开的、法定的、健康的交往平台，通过戏剧课，我们让孩子在特定的年龄阶段学会怎么跟异性交往，学会怎么去正确地认识异性，把神秘的同伴关系变成健康的同伴友谊。通常一个学期后，男女生交往起来就非常自然了。如果学校里没有这样的课程，就可能造成学生人格的缺失。"

符合儿童兴趣，满足精神需求

儿童身上具有从事艺术活动的天生倾向和能力，儿童的艺术活动直接表现了儿童生命需求。戏剧活动有很多好听的故事，优美的音乐，多变的动作，戏剧活动对他们具有特殊的吸引力。而经过表演，孩子切身感受到故事中人物的心情，人物命运的起浮跌宕带给他们丰富的体验，由此获得精神上的满足。