2016.11.11应新乡学院的邀请，汪丽老师到封丘县对全县申报继续教育的数学教师进行培训，主题是《构建初中数学高效课堂教学模式的实践研究》和《微课的设计与制作》。
汪丽老师和老师们交流在教学中的困惑
汪老师结合自己的教学成长过程和自己通过参加课题实验研究体会，和老师们分享了如何构建高效课堂教学模式，它的理论基础和实践的步骤，并结合具体的案例和老师们一起互动，分享各自的教学设计。通过分析讨论，让老师们体会同样一节课，由于理念的不同，教师的教学设计也不相同，要把满堂灌、满堂问转变成学生自主学习，合作探究是需要一种教师的自觉性。
现在已经进入互联网的时代，移动设备已经普及到每个角落，互联网＋教育是这个时代发展的需要，虽然农村学校都配备了电子白板，硬件建设都已经普及，但是软件工程还有待于开发。当汪丽老师给大家分享微课植入翻转课堂时，老师们认为条件不允许，不可能实现，有些太遥远。汪老师把《基于微课的数学课堂教学创新性研究》的实验原理和使用的平台，实验的步骤，教学流程等都结合实例做了具体的讲解，这时发现听课的老师频频点头，有些老师当场就开始下载《洋葱数学》和《天天练》，还有的老师给自己的孩子下载《纳米盒子》《速算总动员》《英语趣配音》等手机APP软件。
老师们听的入神
下午，先是让老师们欣赏了我制作的微课，然后给大家介绍了微课的特征，如何设计一节好的微课，结合某些微课体会制作微课时要注意哪些问题，最后，介绍了制作微课的设备、软件以及如何来制作。
汪丽老师让老师们观看微课视频
这次培训老师们听得非常认真，一天的培训，很少有人离场、说话、玩手机的，大家都在用心的做笔记，课下老师们围在一起和汪丽老师共同探讨自己的疑惑，还有的老师给封丘师训科的老师提建议，让一个老师讲三天，把一个人的操作学会了，再换一个主题。有些老师说，这次培训的内容非常好，很实用，比自己到大学听教授讲的都有效。从老师们的听课状态和言语中，能够深刻体会下面老师太需要一线老师先进经验的交流分享。同时，作为汪丽工作室的一员，能够给大家带来一些新的理念和传播一些有利于教师教学的信息，促进教师的专业化成长，也是工作室的职责所在。
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