对孩子而言，激励是无穷无尽的资源，是催之进取的兴奋剂，是源源不断流淌的活水，若能有效利用激励手段，必将大大调动孩子的积极性，增强孩子学习的动力。
春天来了，有个周末我们一家在公园里玩，壮壮发现有几个孩子在广场上骑电动平衡车，那些大孩子挥动着双手在人群中穿来穿去，把壮壮看得心里直痒痒。晚上回来，壮壮就和老公说:“爸爸，我也想要一辆电动平衡车。”(之前给我要过，我嫌贵没给他买)老公为了激励孩子对他说:“可以呀，只要你每天坚持学英语，练习葫芦丝，和弟弟友好相处，再帮妈妈做些家务活，六一节就奖励你一辆电动平衡车。”听完这话，壮壮乐呵呵地走了，那天晚上学习完毕还特意帮我洗了碗。
接下来的几天，壮壮做什么都特别开心，一直到上个周一晚上，我在一边忙，他和弟弟在玩。弟弟突然拿了他的玩具玩，他看到后一把抢过来，还踢了弟弟一脚，弟弟哇哇大哭起来。我看到这些立刻火冒三丈，心想:“你答应的怪好，这才好几天，可又开始欺负弟弟了。”于是，批评了壮壮还说不再给他买平衡车了。我抱着老二走了，壮壮却去哭着进了自己的房间。
整个晚上壮壮都无精打采的，葫芦丝不想练习，英语也不想读，还说什么反正平衡车也不给我买了，不学就不学呗。晚上躺在那我就在想，我的做法哪出了问题，我直接说不买一杆子打死，他不就没有斗志了吗？那我怎么做才能继续调动他的积极性呢，突然学校的操行分制度提醒了我，我也可以给他建立家庭操行分啊，车子定于六一买，每完成一项任务可以提前一天，每受到惩罚一次推迟一天，这样不就可以让他积极行动起来了吗？于是，我把我的想法告诉了孩子，果然不出我所料，他听完立刻高兴起来，还写了半张英语试卷。
有了制度的奖励和约束，上一周他每天都能按时完成学习任务，看到他又变得积极，阳光起来，还能为了自己的目标去努力，我想我的目的已经达到了。
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