今天下午放学后，孩子们留下来完今天的学习任务。我离开教室一会儿，听到孩子们的吵闹声，以及玩耍的欢笑声，我便去到教室。看见我，他们一下子安静下来了。为了给他们留下较深刻的印象，明白不能吵闹的道理，我沉下脸走进教室，不说话，也不理他们。孩子们一下子炸开了锅，有说老师肚子疼的，有说老师瞌睡了的，其中马强同学最可爱，来故意哄我让我说话。看到我还是不理他们，他们就各种方法吸引我：一会儿装作回家了，一会儿故意全出教室了，一会儿假装有人摔倒了……但是马建军同学始终文文静静地坐在教室里，没有夸大的动作。马雪芹同学看不惯他们的做法，说“你们没看见老师生气了吗，还这样（吵）”；马雪英同学只顾看着同学们的动作有趣，不停地笑，根本不知道我是因为他们的吵闹才（装作）这样的……最后，我一声不吭地走出教室，他们就都跟了过来，在我的宿舍门前静静地等着，我看时机差不多了，就问他们：“还吵不吵了？”他们齐声说不吵了，我又问以后怎么做？他们又都大声回答“好好学习”！我就装作原谅他们了（其实，我心里压根就没生气）。
不知道我的这种做法是否合理，但通过这件事，一是让我看到了孩子们的可爱，二是我也感受到了孩子们对我的依恋——此刻，我只想说——当老师真幸福！
注：学生完成的学习任务表单就装进他们的成长袋！
可爱的孩子们
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