51、谁在教育儿童，什么在教育儿童，在教育方面，什么取决于教师，什么取决于其他教育者
打卡时间:2月12-2月13
1、有哪些力量参与人的教育过程？
第一是家庭，家庭中最细致和最有才干的雕塑家是母亲；
二是教师，他有精神财富、智慧、知识、能力、爱好和生活经验，有智力、审美和创造等方面的需要，有自己的兴趣和志向；
三是对每个人产生强大教育影响的集体(儿童集体、少年集体、青年集体）；
第四是每个受教育者个人(自我教育）；
五是受教育者在智力、美感、道德等珍宝的世界中的精神生活——我指的是书籍；
六是完全未料想到的雕塑家(学生在街上结交的少年；来做客一周而使儿童一生都酷爱无线电工程或星球世界幻想的亲属或熟人）。
2、由雕塑巧匠组成的整个合唱团，谁应当是形成这种和谐一致的敏锐的、明智的、有经验的、细心的和勇敢的指挥者呢？结合本节内容和自己的经验，浅谈怎样才能成为这样的指挥者？
教师。
1.作为教育者的任务，首先是要看到雕塑巧匠组成的整个合唱团，要敏锐地听到每个团员的演唱，指出哪里的音不准。
2.应当了解，对有因果关系进行逻辑分析的能力。
3.注意观察，有爱心，致力于帮助学生健康成长。
3读完本节内容，你有什么收获？
教育是个多人参与多方配合的复杂活动，但是教育的宗旨基本都差不多，一切为了孩子的健康发展，所以，必须牢记宗旨，随时提醒自己承担好作为教师的责任。
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