书名:谁拿走了孩子的幸福。
作者:李跃儿。
作为父母，都想让自己孩子做个好孩子、好学生。
可是有些父母仍信奉一种观念:教育就是打就是骂、棒棍之下出孝子，并且依赖于这种粗暴的教育方式。
等孩子长大了，往反方向发展是时，他们也会为自己辩护:我不是没教育孩子，我也尽力了。
他们没有思考，让孩子变好，是说服、是沟通，而不是做错事就打，用粗暴来使孩子改变。
如果孩子终日胆战心惊，结果会怎样呢？
希特勒，他的父亲是嗜酒如命和性格暴躁的人，他常常受父亲凶暴的对待。童年的希特勒最主要的情感体验是焦虑、紧张与残暴。他的生活就像永无尽头的恶梦。
最后形成了既不信任、也不同情，甚至仇视人类的个性。
加上他的母亲对他愚昧的溺爱，两种极端，使他性格严重畸变。
后来先是对自己母亲使用暴力，再后来便在世界范围内大打出手。
有一个罪犯，小时候有一次夜不归宿，被父亲提起来摔到墙上；再大一点时到歌厅唱歌，被父亲打得半个月不能起床。
结果，他初中没读完就辍学游荡，打架、偷盗、与女孩同居，涂口红扮“小姐”。他是案件里年龄最小、心肠最毒的一个…
凶暴会让孩子变形。如果一个孩子过着时时提心吊胆的生活，人格被以各种方式羞辱，生活里没有一丝温情与爱，总有一天，他会破罐破摔。
每一对父母都应该思考，孩子需要怎么样的生活环境，哪一种方式更适合他。
作者在书里说，她以前没有接触到儿童教育，她和她的先生也折磨过自己的儿子。她认识到已经13岁儿子心灵受伤太深了。
然后他们做出了改变，帮助儿子进行了心灵创伤的修复。现在他的儿子和他们的关系性质完全变了:儿子喜欢和他们玩了，他们会讨论儿子喜欢的话题了……
爱，一定是智慧的而不是愚昧的，这样的爱才有价值，才能走进孩子的内心。
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