较劲

            “较劲”这个词相对我们来说都很熟悉。“较劲”这个词既可做为褒义词用，也可做为贬义词用，它是个中性词语。

现实生活中，我们该如何区分什么是正确的合理的“较劲”？什么时候较劲是需要我们好好把握分清的。

有的时候，较劲是一个重要的进步的动力。

想起发生在我女儿身上的一件事，就是因较劲引起的。刚上高二的时候，女儿的成绩也就在班上10名左右，居高不上，停滞不前。做家长的都希望她再加一把劲，在高考前最后冲刺一把。我正苦于没有找到特别办法的时候，发生了一件事，让孩子的成绩在不到一年的时间前进了一大步。

具体什么原因呢？是“较劲”作用让她快速进步了。

学生进入高三的时候，学校要根据上次的考试重新编排班次。具体原因，我不是很清楚。和她学习不分上下的闺蜜却因成绩相近分到了不同的班。原来的近距离成了远距离。女儿很苦闷，于是把关注对方的成绩当成了她前进的标尺。

每次考完试，她总是通过别的途径打探对方的成绩，然后和自己做比较，看看自己的弱项在哪里，然后就会自觉的查缺补漏，孩子和她的同学较上劲了，我暗暗地高兴，她让我省去了很多操不完的心事。

每当晚自习回来还再学习一段时间的时候，反而我劝她“早休息吧”。她总是说，“一会，你先睡吧”的话题回应了我。

著名伟人毛泽东曾说过：外因是变化的条件，内心是变化的根据，外因是通过内因才起作用。

家长的关照和督促仅仅是外因，孩子的内心是内因。只有内心深处想学习了，孩子才能成长进步。

所以引导孩子学习的关键，是如何让孩子内心对学习感兴趣，然后家长的外因提供优质服务，孩子学习才能更好的进步。

“较劲”让女儿的内因起了作用，正是这正确的较劲，孩子的成绩突飞猛进。其实，这样的事例还真不少。不妨借鉴一下未尝不可。

但是选择较劲的双方要平分秋色，不分伯仲。不分上下，差距大了，时间长了，就失去追赶的耐心。差距太小，失去动力。

产生较劲的时候，要看情况，良性循环的较劲会推动着不断进步，不断提高水平。

但是较劲并不是都是好的，有的时候，产生错误的较劲得不偿失。

今年我曾陷入“较劲”的怪圈，错误的较劲反而让自己有劳无逸，疲惫不堪。近年来推行“走路”这个运动，于是我也参加了走路的微信运动。每天让自己力争保持在一万步左右。有次无意中从微信运动里发现一位好友，经常比我走的多。一种较劲心里觉得我也不能走的少了。每天都想看看她走的，然后我就出去再走赶上她的步数。

时间一长，我感觉这种较劲已成了我的心里障碍，慎重考虑后，我毅然决然的把彼此的步数关闭了。

逼迫自己从这种不健康的怪圈走出来，每天按照自己计划合理运动，阻止了因较劲而萌发的恶性竞争，我也感觉释然了。

较劲既然是个中性词语，自然就会有它好的一面和不好的一面。

那我们就要学会正确看待较劲起的作用，对我们有好处的、有积极因素的，我们就可以较劲，发挥自己的潜力，促使自己进步。

如果较劲仅仅是一个虚荣心的心里在作祟，我们就要及时止损，防止我们进入较劲的怪圈。正确的把握较劲的心里作用，至关重要。