再耐心点儿

    通过几次的背诵，再加上从别的老师那儿打听的情况，我终于接受了一个事实，有的学生在智力上确实是不如别人的。

    别的学生很快就可以背过去的知识，在她那里往往花上几个小时也不一定能背会。总之，她就是别人慢一步。不是因为她不努力，而是努力了却没有任何效果，似乎已经触及到她智商的天花板。

    针对这样的学生，我不得不调整应对的策略。首先就是端正态度，对这个学生再多一点儿耐心。

    教师是没有选择自己学生的权利的。无论这个学生有着怎样特殊的情况，教师也必须做到有教无类，一视同仁。既然选择了这份职业，就意味着承担了一份责任，这就是让每一个学生都能收获知识，得到教育。

    更何况，班上学生本就很少，这也就可以让我对每一个学生都投以更多的关注。此时，我的选择不该是破罐子破摔，而是利用这样好的机会多扶她一把，让她在以后的人生中少走一些弯路。

    还有就是要降低对她的要求。不能再像以前一样搞“一刀切”了，学生与学生之间的差异有时还是很大的。所以，一定要实事求是，根据具体情况制定要求。

    既然承认了有学生在智力上不如别人的事实，就应该对这样的学生降低要求，使得她也有自己的收获，也能感受到学习的快乐。从而，建立起自信心。

    再耐心点儿。无论学生的实际情况怎样，做教师的只能是尽自己最大的努力，使得他们能够成才成人，一个也不能少。