今天的公开课，我讲了《太阳》一课。
《太阳》这篇课文是一篇说明文，作者运用了列数字、打比方等说明方法给我们介绍了太阳的特点及太阳与人类有着密切的关系的知识。在备课时，我通过研究教材，最后把本节课的教学重点锁定为理解课文内容，了解太阳的特点，以此激发学生学习自然科学的兴趣；了解用列数字、作比较、打比方等方法来说明事物的写法，并能运用到写作中。
上课一开始，我让学生默读课文，想一想课文从哪几个方面介绍了太阳的特点？学生边读边画。然后我带领学生共同完成第一自然段，找出太阳的第一个特点——远，抓住关键词句，找出本段中所运用的说明方法。然后让各小组根据第一自然段的学习方法合作交流学习二，三自然段，找出太阳的特点以及所用的说明方法。
在学生弄清楚了说明方法之后，我通过大屏幕出示一些句子，让学生找出句子所用的说明方法。小练笔安排的也是对本节课所学说明方法的一个运用，用列数字和作比较的说明方法写一写你身边的事物。
在本节课的教学中，还存在一些不足之处。对于本节课的一个难点——说明方法的好处讲解不细致，对学生解疑不到位，还有在课堂上没有很好的引导学生做批注。
常言说：教无定法，只要得法。作为语文老师应该将接受式学习和自主探究式学习有机结合，才能达到事半功倍的效果。
在今后的教学工作中，我要取人之长，补己之短，来丰富自己的教学策略。
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