先做一名好学生

曾经疯狂地为写作这件事奋斗过一段时间，那个时候居然相信什么“倒逼”，也就是用输出倒逼输入。写不出来是吧，那就强迫自己每天写点东西，这样一种方法可以倒逼自己的输入。这种方法很像小时候做数学题的感觉，就是为了证明A＝B，已知B等于C，然后需要证明A等于C，这样A＝B就证出来了。乍一看这个倒逼机制貌似没啥逻辑问题，其实是个屁，没有充分的输入怎么可能写出有价值的内容呢。

曾经看过季羡林老先生说过一句话，话虽然糙了点，但是理不糙。他说饭都没吃，怎么能拉出屎来呢？肚子里一点货都没有天天想着现（xian），能现出什么来？才华是现不出来了，只能现丑吧。

最近书法班里的张华原同学提到了四个字，我很有感觉那就是“默而蓄之”，还附了一张老友发的朋友圈图片。真是太有道理了。

伸张远方的路，是一步一个脚印走出来的

最令近我女儿比较让我头疼。周末我在家要写毛笔字，结果她嚷嚷着要帮我磨墨，我想可以呀，现在她还没法写毛笔字，培养一点兴趣也是好的，有了兴趣以后就不用我拿着笤帚在后面要打屁股才肯学了。

但是磨墨我也没磨过，只好在视频上找了一个磨墨的视频看一下。五分钟的视频，这个小崽子才看了20秒就嚷嚷着“我会了我会了”，完全没注意到后面视频里人家讲的每次加几滴水，先要从什么方向磨起，接下来再从什么方向磨，磨好的墨没用完怎么处理等这些细节的问题。

以前语文课本里学过从一到万的故事，真怕自己小孩以后变成这样。刚学会一点皮毛就开始叫，我会了我会了。自己深刻的反思一下，是不是自己本身也有这种毛病，才在不经意之间传给孩子了？

一名优秀的学生是有做老师的潜质的，别刚学个皮毛就想做老师。

写文章别一上来就想这说，我就天天的写呀写呀就能成作家。且不说你现在还没努力地写，事实残酷的地方在于，就算你努力地写了，能不能成还要看你的运气。

一切的学习最开始都是重复和模仿。还没学好就惦记着创新创造输出这些不着边际的字眼，无异于缘木求鱼。最后的创新创造也许无非是表个花样说，或者从另一个角度说类似的见解。

人类是一种很奇怪的动物，同样一件事，这样讲对方听不明白，换一种方式讲听的人也许就能明白了。每个读者大概就是在找那种自己听的明白，又觉得舒服的人或者讲解方式吧。

不然你怎么理解，大道就是那么些内容，为什么什么人来讲都有人来听呢？那些后来的人无非是从深度和广度上不停地扩展它罢了。

就像有人说，道德经不仅仅是道德经本身，跟它相关的一切都是属于道德经的一部分。

写一部道德经是难的，但是做道德经相关的那一部分，还是有可能的。

做老师是难的，成为一名好学生还是有可能的。我们常说，不要好为人师，其实有另外一层含义，那就是在你还没有牛X之前，还是管好自己努力提升技能吧。等你真正具备这种资格的时候，人们也不会说你好为人师了，会有好多人想拜你为师吧。

梁冬常常称自己是梁某人，或者小梁，渐渐地由于他越来越渊博了，反倒人们尊称他为梁老师。

如果不能成为一名好老师，做一名好学生也不错。