学生教室卫生、纪律管理一直是教师头疼的难题,无论班主任多么“厉害”,如果只是靠班主任个人的力量,学生很容易形成“双面人”的性格,因此,发挥学生的主动性,增强主人翁意识,人人参与管理,才能真正锻炼学生的能力,促进学生素养的提高。
我让劳动委员把班级事务作了具体的分工,每个任务落实到具体的个人,人人有事做,人人有责任。初一的孩子是天真的,有一个孩子没分到任务,竟委屈地向我告状,太可爱了!他既体现了孩子的责任感,也充分表明孩子的主人翁意识,他以为班级服务为荣,真好!
午休时间,班干也慢慢在参与管理,班级氛围在向理想的方向发展,期待越来越好!

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