第一次早教课后，虽然对课程感觉一般，没有预期的好，但是这种形式对大人孩子确实是满新鲜的，一边陪娃游戏，一边观察老师怎么教娃，别人如何带娃，算是有些收获，因此很快预约了第二家体验：LR早教。
LR体验的时间安排的很合适，早上9:00—10:30，正是孩子上午最精力充沛的时候。当天去的早些，到的时候还没什么小朋友，正好可以体验一下游乐设施。这家场地十分宽敞，布置了面积不小的海洋球池和颇为高大的爬行架，各种木质的、日常生活化的一系列蒙氏理念玩具也有不少，甚至还有一个房间专门布置了玩水的各种玩具、压水车、水枪。
九点开始上课，在两个年轻女老师的招呼下，大家围坐一圈，这次参加的孩子大约不到十个，和上次相比感觉人少了不少，教室也显得更清静，老师能够从容不迫的和孩子打招呼。
首先是热身活动，然后进行了扔大球、小球，滚圆柱游戏。估计是不是所谓感统课都是这样的设计，让孩子认识大小不同的事物、通过摸、扔、推、滚等环节使孩子可以更好的控制自己的四肢，提升大、小肌肉的协调灵活度、精准度。
对这一阶段的课程，娃接受度比第一次好些，但还是颇有些不耐烦的，只要是坐着和老师互动之类的环节，都是耐不住的到处游走。倒是扔球的部分，因为很早就瞄上了大小球想要玩，因此还是很配合的投了几圈。
之后的音乐环节，虽然娃对带手铃很排斥，但是听到节奏欢快的音乐还是很会投入其中，自得其乐。
再之后是吃饼干环节，小朋友坐在小桌旁，老师带领着擦手、挨个发饼干，算是课间休息环节。
最后的自由玩耍环节，一边看孩子可以脱离身边去玩耍，一边听老师不紧不慢的讲点家庭育儿环境布置之类的话题，终于让一直忙前忙后的家长们可以休息片刻。
相比第一次的课程，娃的整体表现也有所进步，虽然中间也出去了几回，但终于基本坚持到了课程结束，要知道这次比上次课程还要长30分钟呦。由此可见，孩子也是需要不断熟悉环境，了解套路，才能更好的融入其中，教育真是急不得的事。
对比第一次体验，老母亲此次对早教的认识又多了几分。
一、课程人员一定不能太多。第一次感觉不很满意，现在回忆起来很大程度上是因为上课人数过多，人多就会闹腾，老师就会顾不过来，这和逛公园、商场人多体验差是一个道理。感觉10个孩子以内就ok，因为基本上每个孩子有1-2个家长，意为着整个教室会有30个人左右，一个中小学班级30人也不算少了吧。当然应该也不是越少越好，只有2、3个人，有些活动也不好组织，更主要的估计人家成本也不划算了。
二、设施安全舒适性很重要。第一次上课的地方，乱七八糟的地垫、设备给老母亲留下了差评印象，也因此一定程度上限制了孩子的活动自由。这次上课的地方，地垫铺的整整齐齐、严丝合缝，设施也都放置比较安全，因此可以放心让孩子在整个教室上蹿下跳，爬上滚下。娃活动充分了，发脾气的机会也就少了。
三、课程内容可以家庭借鉴。观察两节课，所谓感统课基本上是低幼儿童的体育课，通过各种方式让孩子充分活动，锻炼身体各项机能，力量、灵活性、准确性等等。这些内容在家如果充分让孩子活动也可以实现，如果感觉不够的，利用户外活动，或者找个游乐园锻炼锻炼也可以完成。现在来看，给娃办的游乐园年卡还是很值，3千块达到了早教3万块的锻炼身体目标，而且效果有过之而无不及。
此外，音乐环节、英文交流、饼干环节的餐桌礼仪等可能在家中长期浸润效果也会更好。
各种环节都可以自己完成，那还去干什么，这就要说到早教的意义所在了，在我看来，早教不仅是教孩子，更重要的是教家长，怎么布置家庭环境，怎么做游戏，所谓高质量的陪伴是如何进行的，这些或许你之前不了解，或许是从书上看到过，但无论如何都不如亲身实践一番印象深，要不怎么说“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。早教机构有点像考前加强班，把孩子成长中需要的能力以密集训练的方式实现，对于初入世事的孩子一时半会可能难以全部消化接受，但对于久经考验的大人来说，学起来简单轻松，用起来应该也容易得心应手。
因此老母亲体验早教的行动还要继续下去。
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