一本能读懂历史、人性的书
刚刚刷完吴军老师《脉络》一书，这本书是我认为这5年内最好的一本书，他回答了我很多自己一辈子都无法想清楚的问题，比如历史、教育、公平、永生、外星人，死亡等。根据吴军老师脉络，我大致梳理一下我自己的观点。
历史
原来自己非常喜欢读历史类书籍，总觉得这些王侯将相的故事能在自己身上重演，把自己还原到历史人物的角色中玩一种穿越游戏，真是过瘾并直呼过瘾。自己站在上帝视角看问题对历史指指点点。当我读了吴老师的历史发现自己是多么愚昧，多么无知！历史不是给普通老百姓读的，更不是供我们指指点点的。他是成功的杜撰，是失败者的冤屈，是帝王的想象，是百姓的镣铐。
拿最近刷到的短剧《大明王朝1566》举例，严嵩是历史上有名的奸臣，但是你把目光放远了看，他不过也是被皇权玩弄的朝臣，被历史黑化的老头儿。史书不过是当权者迷惑百姓一种官方通告而已。我们再读历史必须还原当时的历史背景、政治背景、以及老百姓经济状况。如果要我来评价历史，我只需看当时的人均GDP，够买多少粮食，因为普通老百姓对于生命的意义不过是活着。
教育
教育是吴老师最关注的话题之一，首先需要明白的是教育不公平的。只有在理解了不公平之后再谈教育才有理性的思考和对话。与我而言教育首先是教义自己，我自己有了更进阶的思维方式才有可能教育好自己的儿子和家人。对于儿子的教育我遵循三大原则：爱、规矩、见识。首先需要给儿子父爱，也就是陪伴、理解、还有学习和儿子一同成长。爱家庭多花点时间在家里面，推掉无意义的饭局、无效社交。爱桂桂遵循桂桂的规则治理家庭，给桂桂足够的信任，相信她能把家庭事务理顺。规矩必须制定，按时吃饭、学习，不沉迷电视、手机，讲礼貌、打招呼，遵守桂桂的规矩。格局就是一件棘手的事情。目前能做到的是多走走看看，看看不一样的人，不一样的生活方式，不一样的家庭。再大一点出国门看看不一样的文化，不要把思维和格局定格在石坪桥、重庆。也不要被我和桂桂的格局所限制，做他自己喜欢的事情，做一个有益于社会的人。这是我对于教育的思考。
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