期中考试结束了，几家欢喜几家愁。面对孩子的成绩单，家长们表现各异，有的高兴异常，有的暴怒，有的无视……
做为老师，我觉得家长面对孩子的成绩，可以如下做：
一、客观看待孩子的成绩
每个孩子的基础不一样，成绩当然也会不一样。做为家长，首先应该真正了解孩子的真实水平，既不要盲目信任孩子，也不要胡乱贬低孩子。经常出现这样的两个极端的家长。有的说：“我的孩子从小学就经常考满分，怎么到了初中以后就越来越差了？”也有家长这样说：“我这个孩子就是太笨了，咋学也不可能学好啊！”
其实这样的说法对于孩子来说都是不公平的。客观上讲，孩子们之间确实存在一些差异，但这些不是决定孩子成绩的根本原因。所以，家长不要先入为主地去评价孩子。
家长要对孩子的各个科目的基础做到准确认识，如果基础确实比较差，那成绩差一些也是可以原谅的，关键是看看孩子是否发挥出自己的真实水平。就语文来说，有的孩子基础比较差，连最起码的常用字都没有掌握，拼音标调都不太会，个别笔画都写得不规范，读简单的文章都有困难，那么家长对孩子的期望就不能太高，只要他在考试中可以把这些问题有所改观就是进步。
二、不经盲目与其他孩子比较
“别人家的孩子”是孩子们最讨厌的人之一，这是因为家长们经常把他 挂在嘴上。考完试之后，很多家长不是先分析自己孩子的得失，而是先与其他孩子进行比较。如果自己孩子超过了某个孩子，就高兴得不得了；反之，则不管孩子进步与否，都是训斥加挖苦。这样的做法实际上是最要不得的。
每个孩子都有自己的尊严，而践踏尊严的最佳方式就是盲目攀比，很多孩子之所以越来越差就是因为家长不断地进行攀比。如果我们仔细分析孩子的考试表现，实际上一定可以发现很多进步的地方，当然也或多或少得存在一些不应该出现的问题。但我们家长往往只看到了问题，没有看到孩子的进步。
一次次攀比下来，只能是“别人家的孩子”越来越好，自家的孩子越来越差。
三、看清楚孩子点滴的进步
上面提到，每次考试中孩子都会有进步，我们家长应该做能发现孩子任何细微进步的人。拿到孩子的试卷后，我们不要只关注分数，而应该仔细看看试卷上孩子做得题目，找一找孩子在试卷上表现出来的进步点。然后，抓住进步点对孩子进行表扬。每个孩子都是喜欢听表扬的话，特别是有针对性的表扬。比如，某个字以前测试时孩子错了，但在考试中孩子写对了，这就是进步。如果我们表扬了孩子这一进步，那他一定会在以后的学习特别注意改正自己以前的错误。我们经常说，犯错误不要紧，关键是最终能自己改正过来，以后不再犯。
对于孩子的成绩，家长一定要通过孩子自身的比较来看孩子的进步。这一次考试比前一次考试名次前进了，这就是进步，或者是总成绩没大进步，但某一学科进步明显。还要提醒家长的是，不要只关注分数，因为题目的难易程度不同以及学科的自身特点，所以每次考试的分数也不一定相同。我们可以重点关注一下孩子在全年级全班的名次变化，这样可以比较客观地看清孩子的进步。
进步了就要及时表扬，这样孩子才会对未来的学习产生动力。
四、给孩子一个可以完成的目标
每次考试结束后，家长可以结合孩子成绩对以后的考试给孩子定一个目标。关于目标的设置，请家长注意：目标要适当。
有的家长对孩子期望值太高，无视孩子的基础，盲目定一高目标。比如，孩子在班里30名，家长给他定下考进班级前5名的目标，肯定是偏高的。目标定高了，孩子一看就先胆怯了，觉得自己一定完不成，那这个目标就失去意义了，和没有目标一样。
有的家长对孩子过于溺爱，不想看到孩子学习受累，不定目标或者定的目标过低。比如，孩子在班里25名，家长觉得还可以，就定下个24名的目标或者给孩子说不退步就可以，这样的目标就有点偏低了。孩子觉得没有前进的方向和动力，也不会在以后的学习中用心努力，那就谈不上进步了。
什么是合适的目标呢？通过分析孩子本次考试的试卷，找出孩子因为知识掌握不牢丢分的地方，帮助孩子把这些失误弥补过来，看看这样可以提高多少成绩，那改过错误后的成绩就可以做为下次考试目标的一个依据。因为考试中很多知识点都是频繁出现的，所以每次考试帮助孩子纠正巩固几个知识点，那下一次考试再考到时就不会再丢分了，孩子的成绩相应的就可以提高进步了。
这几点希望可以给家长们提个醒。
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