文/梨渊释子
初为人师，我总是心怀忐忑。不知道教育的艺术性我究竟掌握了几分，不知道我的课堂究竟对学生有几分现实的帮助，更不知道我的教学对学生未来的人生有几分启迪意义。
学生就像含苞待放的花骨朵，每一朵都是与众不同的，我担心因自己的智慧不足，在理解、照顾、欣赏每一朵“花”的方面，我深感精力不足、能力不足。
早晨打算出电梯，我看见住在同一单元的奶奶牵着孙子进电梯，她笑容满面地说：“老师好！老师去上课了？”
我连忙鞠躬笑答：“奶奶好，我是去课！”可能是因为经常看我手里提着书，所以猜出我的职业是老师，只是不知道我姓什么。
这一声“老师好”让我倍感亲切，同时又感觉责任重大。不由地想起即将走上讲台时从事教育行业多年的前辈对我的叮嘱：“自己做了老师，不要忘记自己做学生的时候希望遇见一个怎样的老师。当时你希望老师怎样对待你，你现在做了老师就应该怎样对待你的学生，就像对待当年的自己一样。”
我心中顿时明朗了许多，出单元楼，骑自行车，踩着自行车的脚踏板要坚实多了。伴着一声“老师好！”身后似有一阵风疾驰而过，原来是一位调皮的女生赶早朝读，跑得气喘吁吁。
我摇头微笑，这位女生没少挨批评，脑子很聪明，不过也很懒。突然转念一想，如果我是她，是不是希望此时可以快点到学校呢?于是我快速追上她，问她会不会骑自行车，她说会，我很高兴。
于是我把自行车让给她骑，并再三叮嘱：“不要急啊！”她赶紧骑上车，从她的身后隐约飘来一句“谢谢老师！”
望着她远去的身影，对我而言，一声谢谢不是最重要的，重要的是希望这支“花骨朵儿”能真正懂得我的批评也许，鼓励也好，都是希望她在人生的路上早点懂事，早点绽放，“跑”得更稳更快！
上午监考收试卷，发现一位学生少交了一张试卷，一查还是本班学生，追上已经走出考场的他问，试卷交了没有？他肯定地说：“交了。”讲台、他的考场座位都找了几遍，还是没有，我百思不得其解。
再次追到已经到自己班的那位学生说：“你把你从考场上带走的试卷给我检查一下！”果然是被他带走了，耽误了十五分钟，我气愤地说；“信不信我用试卷砸你？”他憨厚地笑了，不好意思地说：“谢谢老师！”
转念一想，我也有错，我没有表述清楚，我第一次就应该问他，你两科都交了吗？也许他就会马上检查一下。因为两科一起考，而且一科有答题卡，一科没有答题卡，而他恰好是没有答题卡的那张忘记交了。
人无完人，孰能无过？顿时，我也对他笑了。这位学生虽然成绩不是很好，有很多缺点，但是他总是很乐观，也很受同学们欢迎，前一天刚批评他，第二天他又乐呵呵地叫你。忘记不开心的事情，永远做个快乐的人，是这位学生教给我的人生道理。我似乎能预见这朵“花儿”在未来的人生中绽放的样子。
如果说每一个孩子都是一颗与众不同的种子，那么我们班的这些孩子在我心中就是沾满露水的蓓蕾。“好好学习，天天向上”，这句话不仅是对学生说的，也是对我说的，我也要不断学习，及时反省，因材施教，像对待当年的自己一样，去对待自己的学生，默默守望，静待花开。
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