大语文，要规划的好不容易。
学习方法系列2：大语文该怎么学？
原创 2017-08-06 萧愚 萧愚教育评论
大语文的对立面是小语文，什么是小语文呢？除了基本的字词之外，主要就是应试的东西。今天我在课上批评了一篇中考阅读文章——塑造了一个有违人性的老人，编造了一场饿狼与人的温情互助。这种三流作品在大语文里面肯定不会讲的，但是应试的话，不得不捏着鼻子讲。但即使讲，我们也不能完全就被应试捆住，该批评就批评，站高一线来答题更有助于通透的理解。
大语文说白了，我们的落脚点就是真才实学。这个真才实学主要体现在三个大的方面：
其一，通透的思维能力。考虑问题全面，弹性，有章法，有系统。是一个有悟性的，有判断力，有创造性思维的人。
其二，良好的心理结构。我前两天的文章《与孩子交流，千万不要进入辩论模式》，其实讲的就是这个理儿。心理能力是特别重要的能力，不亚于学习成绩。这块怎么重视都不为过。
其三，高水平的阅读与写作能力。这个能力，也兼顾应试方面。
这三大能力，可以说是应试的孩子最欠缺的东西。我们围绕大语文的学习，系统培养这三大能力。应该说这八年来的实践已经初步摸索出一套办法，用心的家长与好学的孩子，会因这套系统而受益终身。下面我就围绕一些具体内容来谈谈。
1、绘本课
围绕100个凯迪克获奖绘本展开阅读。凯迪克绘本的一大特点就是具有启迪性，极少说教性的东西，道理蕴含在娓娓道来的故事里。用这些绘本，可以给孩子最初的思维启蒙、哲学启蒙以及文学艺术的启蒙。
学习方法：首先进行绘本阅读。可以读纸质书，也可以读网校的电子版。然后思考一个核心问题：为何这个绘本能够获奖？这绘本的妙处在哪里？作者究竟要表达什么？
不愤不启，不悱不发。只有自己思考了。然后再看网校的课件与上课记录，才会有更加通透的认识。绘本课2013年在网校启动，目前主要是以“思考+上课记录+萧愚老师答疑“这种模式进行学习。以后要把课件这块加强。
2、唐诗课
2017年唐诗课启动，目前已经讲了200首左右。诗词这块，以后我们还会讲宋词，讲毛泽东诗词。这个巨大的文化宝藏我们还能开采好多年。
学习方法：唐诗的理解，要多运用想象。尤其是一些写景的诗词，一定要形成画面感。一旦形成画面，诗词的理解就容易了。比如前几天讲的“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”。这句诗你想象一个极为广阔的湖面，远处水天一色，融合在一起。再想想天似穹庐，笼盖四野的那个画面。你就容易理解这句诗了——天就像浮在水面上一样。如果是晚上，星辰点点，映在水里，也像浮在上面一样。我们现在很少能够看到这种景象了。所以特别需要借助想象。
除了想象之外，理解诗人的情感也是重中之重。把握好画面和情感。然后再结合网校给出的记忆方法，争取把唐诗牢牢记住。第三步，就是学以致用了。日常写作的时候，聊天的时候，就可以用上你掌握的诗词。第四步，通过阅读一些赏析文字，可以丰富一些词语。赏析文字不要单独看，最好结合上课内容，理解通透之后再看。否则看赏析就如坠五里雾一样，没有收获。赏析我会精选一些，放进唐诗课专栏。这东西不要贪多，重点读一些就好。
3、历史课
历史课我们目前是两种讲法，一种是依托课本的知识点进行讲解，这块我们讲到了秦，以后还会继续讲。还有一种讲法，是大历史的思路，纵横捭阖，围绕一个专题来讲，这块我们讲到了唐朝。以后争取讲到现代史这块。
学习方法：围绕课本的学习，重点是研究考点，研究怎么细读课本，怎么牢固记忆。大历史则是提高思维能力，宏观思考能力。两者的学习目标不同，学习方法也迥异。这块我们未来要弄一批课件，帮助记忆和思考。目前大家可以结合上课记录来学习。以后我们还会在QQ群继续安排历史课。具体时间等通知。
4、作文课
作文课网校2012年启动，作文水平的提高是长期的过程。网校大语文学习的成果，最终一定会体现在写作水平方面。这个写作不仅仅是当下的作文，也包括未来各种文体的写作，以及文学创作等等。
学习方法：作文我时不时就会在QQ群里讲讲。比如讲阅读课的时候，我会经常把20个暑假作文题拿出来，让大家头脑风暴一下。我们看到一些典型的中考题目也会进行讲解。高考作文我直接讲的不多，但实际上历史课，绘本课，唐诗课，思维课，不都是为高考做准备吗？功夫在诗外，高考作文关键是学会积累。至于小学生作文，我们也是主要指明积累的方向。比如，我们提出趣作文、成长作文、底层代码作文的思路，帮助孩子分门别类进行积累。虽然我们讲过一些范文，但主要是为了让孩子们在学校里不那么痛苦。范文这块，将来有机会还会讲一批。作文课目前除了QQ群偶尔会上课外，主要通过上课记录，或者专栏文章进行学习。
5、儿童文学课
优秀的儿童文学作品，可以帮助孩子度过美好的童年，美好的青春期。所以优美的文学作品我们不仅要推荐，还会进行讲解。一些畅销的口水书和快餐书，不在我们的讲解之列。我们主要精选文学性强，语言细腻优美，能激发想象力，情感表达有典型性的作品。这块2016年我们集中讲过一批，但近期重点不在这块。将来我们还会继续完善这块。
学习方法：根据推荐的书单进行阅读。然后提炼出问题，带着问题看网校的讲课记录。
6、思维课
其实绘本，唐诗，历史，作文等主干课，都离不开思维。思维课是基础。这块我们会讲一些基本的概念，比如底层代码，表达结构，模式识别。以及W思维，IT思维等等。网校的一个突破，是让思维的学习，也可以像单词那样积累，比如底层代码我们讲过至少200个了。表达结构也有几十个。模式有几十个。这些积累起来，对思维能力的提升是决定性的。未来，我们还会把小学奥数，自然科学，地理等学科的内容纳入思维课。我们从思维的角度讲这些学科的特性。
学习方法：要学会顺藤摸瓜。在网校QQ群上课的时候，我会不停的讲这些概念。你如果不理解，可以提问，也可以顺藤摸瓜在网校搜索。接触多了，慢慢就能理解了。还有就是要学会自己实战，多想，多练。还要学会建立积累表。学会积累。
7、哲学课
网校绘本课是最初的哲学启蒙，思维课是哲学的另一种启蒙，还有一块就是哲学经典书籍的解读。这块目前我在推进《道德经》的解读，已经在我的另外一个公众号《萧愚看世界》里面讲了一个月的时间。《道德经》解读之后，我会搞一个记忆活动。道德经这种经典，理解之后，最好也能记下来。除了道德经外，论语也是待讲的内容。
学习方法：目前解读阶段，大家可以细水长流这样积累着。等解读完成之后，可以跟我一起搞一下记忆活动。这块如果有疑问，可以与我交流。
8、名著课
名著有两个学习方向。一个是自己读，一个是结合中考的题目来读。这两种思路我们都会进行。名著由于是大部头，对大家来说不容易读进去。所以中考要求的书，我们要围绕题目读一批。大纲要求外的名著，我想想办法，看看怎么提高阅读的效率和兴趣。
学习方法：目前主要方法还是自己读，结合网校一些上课记录。未来我们可能设计一些活动，待定。
9、阅读课
其实绘本，唐诗，历史，名著这些都属于阅读课的一部分。但我们还是把阅读课单独出来。因为阅读还要涉及到应试这块。应试阅读强调聚敛思维，所以课外阅读再好，答题的时候也未必就能答好。应试阅读需要专门的训练。所以这块我们单独拿出来进行。但是我们讲应试阅读，但不局限，一些比较差的文章我们会进行批判性阅读，提高大家的鉴别能力。
学习方法：目前我们在QQ群重点讲这个课。每天推进。大约讲两到三周。之后我们会继续讲唐诗，历史等等。
10、心理课
这块应该是我们讲了好多年的内容，但都是零星在讲，还需要进一步系统化。
学习方法：网校这方面推荐的书和资料不少。目前主要还是自己阅读结合思考。有问题可以与我交流。
11、古今散文课
优秀的散文是重点学习对象。这是一个取之不尽的文化宝库，这块我们零星讲了不少，但缺乏系统化。目前只能列入计划，看看明年能否拿出整块时间来讲。
学习方法：目前我们还没有开始系统集中讲解。可以结合网校文章以及推荐的读物先自行积累。
12、成语课
概述：成语，谚语，小故事，典故等等。对写作和思维的帮助很大，也是一个宝库。这块我们未来会集中讲解。估计要在唐诗，历史结束之后。
学习方法：目前阶段主要还是结合网校推荐的读物自行阅读。
以上就是网校大语文12主干课的内容。有些已经讲完，有些正在进行，有些将要进行。所以大家的学习方法，可以自主安排，也可以根据网校现有节奏安排。已经讲完的内容，以自学、提问为主。正在讲的内容，可以跟进一下。没讲的，可以自己根据需要准备。
网校成立已经八年了，预计十周年的时候，这些课基本能够讲完。通过系统学习网校的大语文课程。相信孩子的思维、心理、读写水平都可以得到高水平的发展。现在不少网校孩子已经体现出良好的状态，进入了积累的轨道。希望更多同学把大语文重视起来，眼光放长远一些。大家在学习中有什么想法和心得，可以随时与我交流。网校大语文课程的完善，离不开大家的实践与建议。
祝大家学习愉快，每天进步。
萧愚 2017-8-6
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