本节课我教学的内容是《商的近似值》，这节课在小数除法之后，学生已经掌握了求小数的近似数的方法，旨在熟练掌握按"四舍五入"法求商的近似值。教学中我通过回顾旧知，巩固了求小数近似数的方法，为新课做好准备。接着结合生活实际让学生体验当除不尽时怎么解决，激发学生学习兴趣并引出课题，抓住重点"商到底要除到哪一位呢"引导学生通过自主学习，小组合作探究得出结果，然后学生反馈学习情况，再纠错交流，最后归纳要点，练习巩固。教学中充分体现了新课标下学生的主体地位，老师适时引导并参与其中，学生学习积极主动，课堂氛围活跃，师生互动较好。
但是仍不尽如意，部分学生出现较多错误:横式不写约等号，算商时计算位数不够，计算中不够除时忘记商0等。我存在的问题也不少:学习新知环节有些拖沓，课堂时间没有把控好，造成学生练习量不足。板书过于随意；没有及时指出学生书写的不足；对后进生关注不够。
针对这节课及以上问题，评课中教研组的每个人都畅所欲言，提出了一些切实可行的好方法，使我收获很多。教研让我在实践中学习，在团队中成长。
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本文标题：《商的近似值》教学反思
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