做学生心灵的按摩师

作者: 爱于心敏于行 | 来源:发表于2019-07-05 22:24 被阅读94次

做学生心灵的按摩师

文/张爱敏

做学生心灵的按摩师

山东李庆忠老师的一句话让我深有感触:“融洽的师生关系应该是心灵无障碍的沟通理解,老师能理解学生的行为,学生能理解老师的用心。”

想起2009年的那一届学生,从初一时我们开始参与师生共读共写随笔的实验,每天早上,我把昨天晚上写的千字文交给语文学习委员审阅,我则端坐于讲台,审阅昨天晚上放在讲台上的学生写好的随笔。

其实说到审阅,只不过是履行检查,督促师生共同完成一段美好的旅程。关键是坚持下来,对写的的内容和字数从不做过多的要求。每天,在“我读学生,学生读我”的师生互读随笔中迎接黎明,开启美好的一天。

初三上学期,学生随笔处于低潮,敷衍了事者多于躬耕细作者。

一学生在随笔中感慨:“语文老师期待我们把写随笔当做一种修行,养成一种习惯,从而成为每天的必修课。可时间呢?天天光作业都忙不过来!”

“如何让学生利用好时光的边角余料,把写作当娱乐而不是负担,从而点燃学生写作的激情呢?”我眉头一皱,计上心来。

上午第一节课,是语文课。我迈着轻快的步伐,像往常一样,踏着铃声登上了讲台。立定,站稳,我向同学们深深地鞠了一躬,满含深情地说:“孩子们,谢谢你们的关心!”同学们面面相觑,用不解的眼神看着我,满脸狐疑。

“一个月来,我发现了一个令人感动的秘密——我亲爱的孩子们为了减轻老师的工作量,减少对老师精力的透支,所以,对随笔写作的坚持随性了,看淡了,步子放慢了!呵呵,新学期开始了,你们可是越来越懂事了!可我开始还误解大家呢……随笔怎么不交了呢?一调查才知道是因为你们担心老师的近视度数增加,更担心老师的身体,以免老师每天批改随笔到深夜,你们不希望老师太累了!所以才舍弃自己的最爱——共读共写随笔。唉!老师错怪你们了,真对不起!”我又深深地鞠了一躬。

“可是,你们知道吗?批改随笔已成为老师的每日习惯,看不到,听不到,我魂不守舍,日日失眠。同学们,你们是否说过特喜欢语文老师,最崇拜语文老师?难道你们想让自己喜欢的崇拜的语文老师倍受失眠的煎熬吗?”

同学们心领神会地摆着手,笑着说:“不希望!”

第二天下晚自习后,一摞整齐的作业本送到了办公室,还有一张小指条:“'老师,别太晚了!我准备两个本呢?”

是啊,一个老师的价值并不是来自于鲜花和荣誉,而是师生共铸的和谐教育的空间,是师生共铸的幸福成长的乐园!学生喜欢我与她们天南地北胡侃,更喜欢听我讲我上学时的故事,我也遵循民意,每月都要和学生交流一次,形式也不拘一格。

这次,我请同学们以 “语文老师,我想对你说” 为话题一起分享,本着有则改之,无则加勉的原则自我慎独。

然而,浏览,翻阅,我被59颗心,59篇心语陶醉了。

李腾飞的感恩之情溢于言表:“老师,是您的教学艺术让我爱上了语文,是您的语文课让我有了思想,做事不再鲁莽,也是您教我学会了写作和口语表达。谢谢您,老师!”

张展耀的高度评价中不乏崇拜:“老师,您那流畅悦耳的普通话,兢兢业业的教学精神,幽默风趣的课堂艺术……深深地感染了我,使我的语文成绩在不断提高。我们的班主任经常说,只要跟着你们的语文老师,肯定能学得很棒的,名师出高徒嘛。”

于亚娟谈到了赠书与阅读写作:“您无偿给我们捐赠图书达100本,还用自己的钱给我们每人买随笔本,让我们不仅有了自己的班级图书室,还给我们争取到一节阅读课,使我们的阅读和写作能力大大提高。”

其实,我只不过时搜集了一些适合孩子们读的旧书和杂志。

多愁善感的李慧风趣地说:“老师,我感谢您的那句话‘心情好,一切都好’。我也送您一句话‘身体好,比什么都好’,祝您身体健康!”

我们的才女吴娴如是说:“我感谢您——老师!是您在我被各科作业压得喘不过气时给我解放;是您在我精疲力竭时使我思维飞翔;上您的课,不是煎熬,是享受;您上课,不是在完成工作,而是在寻求希望。‘春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干’就是您的真实写照!” ……

此时此刻,我笔尖一动,流泻出最美的感悟:“教育是心灵的艺术。唯有走进学生的心灵深处,才有真正的教育。”

让我们做学生心灵的使者吧!让为师者的人文情怀、精神世界如容纳百川之江海,当一个个学生犹如一股股涓涓细流,欢快地朝我们潺潺而来时,我们唯有用慧眼、爱心、睿智和他们一起奔涌向前,我们的生命才会随之奔腾不息、意义隽永。”

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