课文朗读

      抓预习读课文。

      语文不好的学生语感都不好。语感不好的重要原因是朗读不好。朗读不好，除了上课不好好读，总在滥竽充数，还有“预习读课文”这项作业不当回事。预习读课文，四、五年级的学生自己能读正确、读流利。所谓正确，就是没有读错的字，不认识的字、疑惑的字查字典;所谓流利，就是不多字、不少字、不回读。

        “预习读课文”做好了，学生的朗读得到了训练，更重要的是，上课 的反馈的节奏可以适当加快。

      怎么抓好“预习读课文”呢?第一步，当堂预习，熟悉预习的流程和要求。语文课上，学生自由读，相互读课文，。再邀请课上预习认真的“中等生”示范朗读，这样的预习叫正确、流利。