一、组长熟悉内容：
1.半字为什么用汉字
2.分月饼的过程怎么说
3.半个月饼怎么表示？听说过二分之一吗？怎么写？
4.我把图形平均分成几份，我涂了几份
5.探究单怎么填写，怎么组织。
6.月饼可以折可以撕开。
7.调查组长都分几份！
二、课堂熟悉内容
1.老师说开始才能动起来！
2.把2个苹果平均分给2个人，就是把2个苹果平均分成2份，每人分得一份，是1个苹果。多次重复练习。（画图表示）6个苹果、8个苹果，10个苹果，9个苹果。
3.把一个月饼对折，分成两半，我得到一半就是1/2，我也得到一半，也是1/2。
4.折纸：折痕、划线、怎么涂颜色。平均分一张长方形纸，平均分两份、4份、8份、16份、32份，取其中一份涂一下颜色。
5.小组合作：四人一起平均分不一样的份数！
6.我把长方形纸平均分成8份，我涂了3份！
7.讲台交流：大家同意我的看法吗？
8.探究单怎么填写，交流
9.大家说呢？其他同学的想法呢？
10.读合作要求两个
11.熟悉数线、克隆
4、预学单填写（提醒画一画图：4÷2，2÷2，1÷2用圆圈表示）画一画什么叫半个。
分月饼：平均分成两份，找几个组长真正分一分，说一说。
课前交折纸，折涂一涂，彩笔画出折痕，对折说清楚！拿着彩笔。（真正动手折一折，可以平均分成几份，例如平均分成2份、4份、6份、8份、16份、32份等等，说一说）
先有折痕再涂颜色
什么叫对折，对折的目的就是为了平均分。
探究单（改错：创造分数，取一份或几份）小组从信封中选择一个图形，三角形可以吗？容易平均分吗？不容易。
习惯：完成研究交流结束迅速坐好。
如果学习新的数，你想知道什么？读法、写法、意义。
只给几个组长说一下半个月饼用二分之一表示，问一下写法，看有没有2/1、1/2，没有可只给组长说一下。
一、为什么写了汉字？不用数表示了？（每人分得的不够1个了）
二、指导组长交流分月饼的过程（把一个月饼对折，分成两半，我一半他一半，我的一半是1/2，我的一半也是1/2。）
三、三角形不好平均分！
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