分数初步认识中新的设计素材
今天看杂志，杂志上介绍说教学分数的初步认识时，可以采用下面这个设计。该设计从分数表示“量”这个角度展开教学，先教学表示“量”的分数。过了一段时间后，再教学表示“率”扥分数。（但是，相配套的练习要自己去寻找，调整。）
环节1：
两瓶水，用数字2来表示。并且在数轴上表示出来。
一瓶水，用数字1来表示。也在数轴上表示出来。
现场倒掉半瓶水，问，还有几瓶水？生：半瓶
又倒掉一半的水，问，还有几瓶水？生：一小半
继续倒掉一半的水，问，还有几瓶水？生：一小小半。
师：怎么描述呢？是不是有困难呢？数学，就是解决这些困难的。学习完这节课，我们就能用好数字表达这些水了。
环节2：利用画图的方式，把刚才倒水的过程记录下来。利用图画展开分数的教学。
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