山村成长营第五天

山村成长营第五天

今天来了三位同学。新农村的一位同学来得比较早，老庄里的两位同学来得比较迟。但他们能来，我已经很高兴了！

他们来干的第一件事就是学习英语。三位同学学得都比较认真，他们今天取得的成绩是，一位同学得了14颗星，进度增长了7%；其余两位同学都得了12颗星，一位的进度增长了6%、另一位的进度增长了4%。他们的表现都很棒。

接下来就是昨天来的那位同学给我背了昨天学习的第二首古诗，背得很流利。我让他默写，然后叫他自己盯对，他说他把“稀”字写错了，我就叫他改写了一遍。完了叫他抄写第三首词。两位来得迟的同学英语学完之后，我也叫他们背诗，一位把前两首背会了，一位把第一首背会了，我就叫他们分别抄写第三首和第二首诗词。

完了根据他们已经写过的字的情况，分别叫他们书写不同的字，他们写得都很认真，我又分别给予指导，效果都还可以。

随后他们提议进行“发现对方的优点并真诚赞美！”的活动，我同意了。他们三个互相夸奖。今天夸奖的内容有所长进，比如夸其中的一位女生自觉打扫卫生，夸另外两名同学英语学得认真、进步快！我夸他们能坚持来，非常不错！

在其他两位同学背诵前两首诗的空档，我让昨天来的这位同学自己看了《数星星》第二节的内容。从他看完之后对书中内容的复述来看，他看得是很认真的。

在游戏环节，因为只有三名同学，所以我也就没有教他们做新游戏。而是让前两天来的两位同学把这两天来的这位同学带上复习了一下前面做过的两个游戏。刚开始他俩也有些忘记，做着做着就都记起来了，我也在一旁纠正。总算都完完整整地做下来了。

轮到辅导日记了，结果只有昨天来的这位同学带了，其他两位同学都没带。带来的这位同学也只是简单地写了昨天他到我家学英语的情况，其他内容都没写，尤其是我昨天给他辅导的那篇日记他没有修改。我只好针对这篇日记作了指导，孩子们也谈了他们的想法。

最后，我设定了十分钟时间练习“番茄工作法”，内容是我给他们读《千字文》，他们听得都很认真，计时结束之后，我把没读完的故事读完。就简单地布置了一下作业，他们就很开心地回家了。