最近我发现和老大的亲子关系有点紧张，我会时不时的生气，或者指责她。
下午我反思了一下可能也有我自己的问题，我没有温柔而坚定得给她说，也没有积极倾听她内心的想法，只是一味的按照自己的想法来。
001 解决问题
我们两遇到一些比较争议的问题，我们应该解决问题。解决问题的时候有一个工具叫作启发式问题。比如说你刚刚做这件事的时候，你心里是怎么想的，你觉得我们怎么样才算是把这个事儿更好地解决了，要照顾到大家的情绪，你有什么更好的想法和建议吗？
在启发式问题的这个环节尽量地少用为什么，为什么这个词很容易让对方理解成谴责的意思，那你为什么刚刚发脾气啊，why这个词是容易让对方感受到谴责的。
而更多的启发式问题是发自内心的地想要问这个问题，想要帮助孩子开阔视野，让孩子知道有更多的选择的方案。
002 进行鼓励和赞扬。
就是表扬他说为什么这个很重要，比如说心理学家做的测试，两组小孩做了拼图以后一组小孩表扬说你真聪明，这个叫作赞扬。一种说你们真是有探索精神，你们真棒，哪种效果好呢？
后来发现被表扬真聪明的孩子在接下来的游戏当中，更多地选择了更简单的拼图。而被表扬做有探索精神的孩子在接下来的游戏当中，更多地选择了更难的拼图。
我们的一句话能够让孩子的行为产生这样完全相反的行为方向，你们就得知道我们说话有多么重要。
003 塑造孩子良好行为
就是我们要更多地肯定他的动机和过程，而不是简单地肯定他的结果。
当你简单地肯定他的结果的时候，孩子不知道自己为什么做对了，不知道哪做对了，所以他不会继续养成这个习惯。
而如果你能够肯定他的过程和动机，他就知道我下次如果我继续保持探索精神的话，做另外一件事我也能够做得很好。
004 召开家庭会议
我想我们家应该每周开一次家庭会议。决定应该在全体一致同意的基础上做出一些重要的决定，就是大家都同意做这件事，那么这个决定就形成。
如果有人不同意，家里边有一个人不同意，那么我们可以跟他聊，可以跟他讨论。但是如果他真的不同意的话，这个事先搁置，我们回头再说。
家庭会议应该包括对下周活动的讨论。我们要除了讨论要解决的问题，家庭会议不光是严肃地解决那些难以解决的问题，还要包括对下周我们要发生的很多活动的讨论。
家庭会议结束的最后一项应该用来计划下周的家庭娱乐活动。
孩子会非常期待开家庭会议，因为家庭会议每次结束的时候，都要讨论下次玩什么，然后家庭会议应该以一个全家人参与的活动来结束。
最后结束的时候，我们一块来玩个游戏，我们一块吃爆米花或者我们大家一块吃甜点，切一个蛋糕。
用这种方式来结束家庭会议，围在一张干净的桌子前有助于专心地解决问题，把桌子收拾得干干净净的，大家在一起。
而且开这个会的时候一定要正式，要有主持人、要有会议的秘书、要有发言的顺序、要有一些秩序，这种做法会帮助孩子容易建立解决问题的方法，孩子会知道讨论问题、开会，这是一个最基本的手法。
在教育孩子的路上任重而道远，让我们一起在教育孩子的路上前行！争做合格的“引路人”。
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