培优班上还是不上？这是一个问题。政策欲拒还迎，态度很微妙，说是不支待，但是也没有明令禁止。这么做对吗？我觉得中国很多的部门喜欢对民生生活的方方面面横加干涉，唯独对培优班的暧昧态度表现得很好。某些部门可能也知道，老百姓花自己的钱，培自己的优，没让国家出一分钱，没给政府添一丝的乱子，怎么就不能培了呢？这完全是各人自愿的原则，政策不便干涉，也不应干涉。充其量只从某些方面给出一定的建议，至于培不培，老百姓自己定。这有点象二胎政策，国家只负责制定政策，生不生，个人掂量着办，国家不能强迫他人一定要生，也不应该禁止让想生的人不生，这都是不人道的。
培不培优本来是一个很私人的问题，不值得全民大讨论。但是因为关系到千家万户，所以长期以来一直是社会各界关注的焦点。家长不想培，但是不得不培；学校培不培关系不大，又不是它收钱，它得不到一点好处。但是从利弊的角度考虑，学校还是希望培的。因为学生在校外培训机构的难度比学校大，学生应对学校的考试会表现得更加优秀，有助于提高学校的名声。而且学生在外面学了一次了，老师 的工作量也会减轻，对老师而言，肯定是乐见其成的。培优机构就更不用说了，它们最希望培优之风盛行，越多越好，因为它们是靠这个挣钱的，学生都是它们的摇钱树，它们只在乎培，而不在乎培的效果。
你可能会觉得奇怪，难道中国的家长都不重视素质教育？为什么如此重视学校教育？为什么望子成龙、望女成凤之心如此急切？为什么非要削尖脑袋来过这根独木桥？其实不是因为中国的父母不心疼孩子、整天逼着孩子学这学那，而是现实的制度决定了父母只有这么做，才能达到利益最大化。人都不是傻子，没有哪个父母吃饱了撑着非要让自己的孩子背负过多的压力，但是你不培优、你不足够优秀，就进不了好的学校，然后所有的教育资源都开始降维，试问哪个父母愿意？
有句老话叫“群众的眼睛是雪亮的”，我一直认为中国人是最“聪明”，他们是地球上一群奇特的物种，总是能在错综复杂的关系中找到最有利的。从对付各种房屋限购政策到逃避各种税收，他们精算的能力绝对是宇宙第一。对于孩子培优上，他们的选择绝对是最明智的，不然就枉称“中国人”了。这有点象开发商建房，凡是大的开发商建房的地方，一定是好地方。无利不起早，资本是最聪明的，它去的地方总是会有滚滚财源。
今天看到一则新闻，说江苏某家长为孩子报了天价培优班，三门功课下来一共花了6.2万，觉得非常不可理解。我倒是觉得很好理解。第一，人家有钱，你觉得6.2万很多，人家觉得只是毛毛雨；第二，人家想学。很多人一听到报培优班，就推己及人的认为那个去培训的孩子该有多惨哪，要学那么多，就开始“心疼”宝宝了。殊不知，很多小孩是愿意学的，并不是“牛不饮水强按头”，家长经常是在尝试了很多的科目后，最终留下孩子感兴趣的几项，然后一直坚持下来。让孩子从小接受系统的教育，这是我们那个年代的人可遇而不可求的事情，有何不可呢？
上培优班有没有好处呢？根据我的观察和经历，答案是非常肯定的：有。有老师系统的教、孩子持之以恒的学，怎么可能没有作用呢？以我的亲生经历为例，孩子在小学培优了奥数，到了初中，数学成绩明显比其他同学好太多。如果说培优没有作用，那绝对是自欺欺人。就象一个整天睡懒觉的人说健身没作用一样，只要你走上了跑步机，只要你举起了哑铃，就一定有有作用。说健身没作用的都是懒虫，要么是对健身的好处避而不谈自欺欺人，要么是想拽着你跟他一样平庸。
很多家长或者专家一谈到培优就说：孩子多累呀！这真是杞人忧天。什么不累呢？世界上哪一样好的东西是不努力就能得到的？没有。人饿了得吃东西，要吃东西就得动手，你没见过有人说“那得多累呀?"而不去做饭让自己饿死的吧？喜欢一个人，如果你足够爱她，你一定会锲而不舍的去追求，你肯定不会对自己说”那得多累呀“然后就放弃的吧？除非你根本不爱她。这世上，美好的东西都要人付出比别人多的努力才能得到，学习也一样，你要想比别人优秀，就必然要付出得比别人多，这是天经地义的，这付出就包括小时候的“培优”。
培优市场的繁荣，不是家长都得了失心疯，也不是老师赶鸭子上架，更不是教育部门的政策强制，实则是市场自由选择的结果。有相应的政策，就会有相应的对策，产生相应的市场，家长、商家就会形成合理的交易体系，各取所需，各得其所，多么和谐合理，这是好事。
最好的培优市场应该是：家长根据孩子的喜好、家庭的经济能力，合理的选择培优的科目；培优机构增强自身的教学实力，明码标价，货真价值，为家长提供专业的教学服务；教育部门只起监督作用，维护市场公平合理的秩序，杜绝、惩罚扰乱市场的不法之徒，当好裁判员和大法官。其他的，让市场自己说了算。
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