今天，我们一天的时间都在凤凰小区幼儿园里，这星期该我们组打扫卫生，于是早上我们组就早要到了幼儿园，为大家服务，在紧张与忙碌中，也赶走了我早晨的瞌睡。接下来就是美言分享与热身律动，在欢声笑语中开启了今天的原老师为我们精心带来的讲座――《小区域，大学问》。
在我以往教学经验中，感觉孩子是非常喜欢做工作的，因为在工作中，他们可以自主选择自己喜欢的工作，满足在课堂中没有实现的欲望，学到在课堂中学不到的东西。在区域工作的过程中，也同时锻练了、发展了幼儿。在禹都花园幼儿园跟班的时候，有一位孩子选择的是乘法板，算的题目是九乘九，她在最后数珠子的时候，非常耐心，中间数错了，那么多珠子又重新开始数，这让我们感觉非常惊讶和佩服。在区域活动中，我们要看到背后所带来的教育，而不单单只是学会了乘法。
在整个活动中，教师都要尊重孩子的选择，注意自己的指导方式，认真的进行观察。接下来我们了解了各区域的特点和存在的意义，以及区域材料的投放和调整，在区域活动前，教师早把重点讲清楚，引导幼儿；在活动中，教师要做好观察记录，并进行适时的介入；活动后，教师要和幼儿们一起进行讨论和分享。看似简单的过程，其实这里面无时无刻都体现着老师的智慧、观察力和觉察力。
在休息的时候，原老师为我们放了一段视频，我很认真的看完了，看完以后有很多感触，孩子的不同，是由于教育的不同，才一个不到两岁的孩子，在做好自己生活上的自理后，还可以照顾家里的猫咪。而父母就在旁边观察，在孩子寻求帮助的时候，才会过来帮助。家里有一个跟孩子一样高的衣柜，可以让孩子自己选择衣服，尊重了孩子的自主选择权利，这两位家长，真正做到了一个有准备的环境，给孩子一个宽松的环境，相信这个孩子以后一定会发展的更好。
今天一天，脑子一直都是昏昏沉沉的，但是在听讲的过程中，我一直使劲让自己保持清醒，跟上节奏，而原老师讲了一整天，还是这么有活力，为我们调整状态，组织游戏提起我们的精神，我真的是非常敬佩！
2018.6.12
郭婷
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