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育儿分享之—阅读篇

育儿分享之—阅读篇

作者: 落木萧 | 来源:发表于2022-10-14 17:48 被阅读0次

幼儿园老师发来“防拐骗”主题课的视频。看完,无比欣慰:一个班孩子,只剩我女儿没接陌生人的糖,其余都被“拐”走。

两岁的女儿,并没有过人的智商,这次突出,只是因为防拐骗类的绘本,我们读过很多。阅读的好处,时间会给出答案。

一、阅读是最低成本的教育

表达能力不行。很多孩子两岁多,还不能完整地说一句话。与过早接触电子产品有很大关系,手机和电视是输入式,无法形成交流,时间久了,会导致语言输出障碍。早期亲子共读,可以起到很好的交流作用。通过家长读,孩子在听与看的同时,大脑会做出反应,从而刺激语言系统发育。

社交能力差。并不是内向胆小的孩子才叫有社交障碍,很多外向孩子,喜欢抢东西、动手打人、霸道不分享,其实也是社交能力差的表现。通过一些小故事来引导行为好坏,培养孩子的共情能力。

情绪管理不好。扔玩具,大哭大闹,喜欢对着干。像我女儿,进入两岁叛逆期,情绪也是一点就爆。比如,早上拿一件外套她说:“不要,我不穿这件。”可等我换一件,她会马上哭:“我不要这件,我要刚才那件。”这样的例子,发生于每一次穿衣、吃饭的日常里。了解这时期孩子发育特征,我会包容她的情绪,与她一起读关于情绪管理的绘本,陪她愉快过渡。

、让书成为孩子的“朋友”

我建议给孩子看绘本,经常得到这样回答是:“我们家的不爱看书的,拿到就撕。”

半岁前孩子,喜欢咬书。应该选择一些布书,让孩子把书当玩具,先认识书,再来谈喜不喜欢读书的问题。

一岁左右孩子,喜欢撕书。我认为,撕书也是一个与书交往的过程。女儿就撕过好多书,她撕一页,我粘一页,渐渐地,她就懂得,书是不能撕的。

一岁到两岁的孩子,可能又开始乱画书。女儿画画敏感期的时候,我家的沙发,墙,床单都是她的“佳作”,书更难逃一劫。首先,珍贵的书本,应存放好;其次,尽量买可擦可水洗的画笔;最后,画过的书,每次读的时候给她看看:“动物们都弄脏了,它们好伤心呀。”很快,她就不再乱画了,这一时期,不过也就损失几本绘本。

所以,先要有书,才可能与书为伴。

三、亲子阅读的方法

同一本绘本,不同阶段不同读法。半岁前,是我读,女儿听。到了一岁,她拿着书,我读。等她具备语言表达能力时,我读上半句,她接下半句。两岁以后,她读,我旁听,加以协助。

不同阶段,选择不同绘本读。这里前面说过,了解孩子月龄段发育特征,再针对性去选择。读的时候,结合孩子实际情况引导效果更好。

固定一个时间阅读。女儿没上幼儿园前,我每天下午和晚上睡前半小时,是阅读时间。上幼儿园后,剩睡前半小时。一到点,她自觉挑选好今晚要读的书,乖乖坐在床上等我。

迷茫的时候,是书本助我走出低谷,儿子从小品学兼优,也离不开阅读。我相信,阅读也会给女儿带来不一样的收获。希望父母,都能帮助自己孩子慢慢培养阅读习惯。

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