【原创】囤课，未必是你自控力的问题

文/雨竹

《故事思维》书评

创造以及诉说故事的能力，是21世纪企业必须拥有的最重要技能——洛夫.杰森 哥本哈根未来研究院院长

前段时间，书友们踊跃报名参加了一个很有名气的写作学习班，听说请了很多知名大V来讲课，更加倾耳拭目，期盼很久的课终于来临了，以为这么多大V来授课，一定会有不小的收获，万没想到，不但课程没有兴趣听下去，连作业也没有兴趣完成了。

当时以为只有我一个人厌课，未敢过多言语，硬着头皮听了几节课。有一天在小群里吐槽，原来其他的几位大咖和我一样，普遍认为讲的确实太好了，可就是听不下去。

通过阅读《故事思维》才明白，其主要原因干货太多，说白了，这些大V讲的都是大道理，没有故事的带入，很难吸引听众。

好端端的内容，被他们这么一讲，大跌眼睛。

也终于弄明白了我为什么喜欢听刘主编讲课，声音、语速、语言是一方面，更主要是他无论讲到哪一个小的观点都会用故事带入，讲故事的同时，会让你一下子明白其中的道理，一下子打通了命脉，且故事比较接地气。

在网络上学习的大部分都是成人，且有一份稳定的工作，关于学习写作、阅读大凡都是业余爱好者，或者说是为了提升自己。并未指望文字变现来生存，或者说未达到文字变现等米下锅的地步，所以，没有足够吸引力的课程，自然免费的也无人问津。

我想关于囤课，未必是我们自控力、惰性的问题，或许是老师讲的不够吸引，不懂得技巧。

那么有人会说，讲故事还不容易吗，编呗，其实，讲故事是有讲究的，不是所有的故事都可以随便拿出来讲的。《故事思维》这本书会详细告诉我们如何讲故事。

这本书详细阐释了在任何情况下，如何讲述故事。本书的主旨用一句话概括说故事永远胜于讲道理。

作者认为，讲故事是一种思维，更是一种能力，思维就是你如何把复杂的事情快速的跟你的故事对应上，讲故事是为了引出你下面想说的主题观点。

但是如何才能快速的找出故事？

关于“故事”的方面，可以试着从搜集开始。作者从“我是谁”、“我为何而来”（我做某件事的动机、我的目的）、“愿景”（我某个阶段或者整个人生的奋斗目标、我的梦想和使命、我做这些事能给你们或者别人带来什么）、“授人以渔”（教会大家某件事、某种技能、某个道理）、“自己的经历”（我经历过什么样的事情）、“我知道你们在想什么”（我是有能力的，我是值得的）这几个方面来鼓励大家寻找故事，这几个方面是我们在职场或者生活中会经常需要的主题，我们不妨以这几个领域作为中心寻找模板进行故事积累。

当然，讲一个好故事最重要的一点。不能违背自己的内心——也就是说，你不能讲一个你自己都不相信、不认可的故事；

其次，选材一定要尽量真实。你可以讲一个普通人很难企及的名人的非凡故事，但是一定不要去过多地编造，且不要讲负面的事故；

第三、虽然说讲自己的故事是最好的，但是也不能讲得像白开水一样不愠不火。我们要找真正触动自己的故事，如果没有好故事，宁愿不要讲；尽可能地打破思维定势，多角度讲故事。

第四，讲故事的人调整好自己的身心和情绪。要像演绎一个小剧场，学会照顾到听众的视觉、听觉甚至嗅觉，同时要学会适当留白停顿，且要随时关注听众的反应，观察他们的表情。

举个例子，看过电影《无问西东》的人，都知道该部电影是通过四个年代四个故事，讲述了真正教育的本质。哪怕历经岁月变迁，人事更替，最初梅贻琦亲手种下的教育火种将代代相传，无论怎样糟糕或失败的时代中都能开出花来。通过故事的带入，扑捉到观点的心，这样才有看点，从而引出主题观点。

关于讲故事的方法，记住十六个字就好：引发注意→持续关注→投入情绪→跟随结论，这就是故事思维。

2018.1.30