陶行知。是我国现代著名的教育家。
一天下午，他正在校园散步，忽然看到前面两个小男孩正在互相追逐，后面的小男孩手里拿了一块石块，看着马上要打起来了。陶行知赶紧上去制止，并让打人的小男孩一会到校长办公室。
当陶行知散步回到办公室的时候，小男孩已经在门口等他了。他们走进去，陶行知让小男孩和自己面对面坐下来，这让小男孩感到意外。然而，更令人意外的事在后面。
陶行知从兜里摸了一块糖出来，递给小男孩手中，说:“这块糖是奖励给你的，原因是你不仅守时，还来的比我早”。小男孩把糖攥在手里，感到诧异。
陶行知又掏出一块糖递给他，说:刚才我让你住手，你就住手了，这说明你尊重我，值得我奖励。小男孩仍然意外地望着校长。
接着陶行知掏出第三块糖，和蔼的说:“我刚刚去问了你同学，他们说你之所以跟你同学打架，是因为他欺负女同学。这说明你是个有正义感的好孩子。”他把糖递到小男孩手里。
这时小男孩哭了，红这脸说:“淘校长，我错了，无论出于什么理由，我都不该和同学打架……”
男孩话还没说完，陶校长拿出第四块糖，奖励他勇敢承认错误。
陶行知和小男孩的谈话本质上是一种批评和教育。即便这样，陶行知也没有用恶意教育小孩，而且选择了糖和好话，这样的教育效果与前者有者天壤之别。
当我看到这里的时候，我想起初三那年，有一天早上上物理课，是在第四节。第四节上完就可以放学了，因为那天物理老师在下课铃响后还拖了十分钟，于是我忍不住了，就借着我坐在最后排靠近后面的优势就直接往外走了，没想到我刚走出去叫我朋友，他就说下课，便出来特意把我叫去办公室，把我叫去办公室之后他什么都没说，还直接撂下一句我先去吃饭你在这里好好想想你这样做对不对。当时我内心无比崩溃，特想打他。
老师吃完饭回来，对我说，想清楚了吗？我心想承认错误，随便敷衍了事就行了。可他还是不肯放过我，整个过程没批评我一句，只是一边提问，让我思考、反思，一边修改作业，到时下午快上课前十几分钟才放我走，我走后随便去小卖部买了点东西垫肚就回去上课了。
回去上课后我很费解，明明那么不会聊天，还非得让我在办公室待两小时，我想，除了耐心我真说不上他什么好了，可却是这耐心让我肃然起敬，毕竟我从没享受过这么高待遇，为什么，因为没有一个老师在出来上课之外跟我待上十几分钟，而且没有说类似于我要为父母，为自己考虑等等废话。
所以后来我在他的课态度比资优生还好。没听课之前没发现，跟其他老师相比，上他的课很俗，俗到连一下简单的还不听的细化，介绍，但我不得不服，他把所有的内容都整理完一点一滴的写在黑板，满满的一个黑板，就算你整节课不听，下课的时候拍张照片回去看一眼就可以详细的知道这节课所有的内容。所以即便回家后从没复习，单听他的课也让我从从没考过三十分一下考到八九十。
其实教育不单在于教育内容，更在于教育者本人，想让别人接受你的教育，首先你要让别人服，而想要做到这点其实很简单，首先你拿出你的态度，对于这项工作你是认真的，认真的人是最可怕的，而认真了，你就能想到一万种能让不同的人接受的不同方式，对方自然能够感受到，也会对你肃然起敬。这就是服。
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