今天看到朋友的一篇小文章——因为孩子开始阅读，不由得想写写自己对于家庭教育中关于亲子阅读的一些想法与体会。
对于孩子的教育，每个家长都有自己的想法和方法。
那么所有当中，于我而言，阅读是家庭教育中不可缺少的环节。阅读的益处不是一朝一夕能够显现出来，它的作用是隐形的，贯穿于孩子的一生。
曾经读到过一句话：“喜欢阅读的孩子坏不到哪儿去！”。
阅读让孩子学会思考，而思考能够转换成一种对智力的刺激，这种智力不一定完全能在学习成绩上体现出来，但是我们相信它有助于孩子在未来对于自己人生的思索，所以我们坚持带着孩子一起阅读，同时也享受这独有的亲子时光！
在孩子最初的2年半中我们偶尔有读书给他听，但不是每天都能坚持。
不过好在任何时候只要开始就不算晚，当孩子3岁左右开始上托班的时候，我们意识到不能只是每天陪着他玩，于是阅读成了我们和孩子每天的必修课。
最初我们为他挑选的绘本读物：画风温馨可爱，色彩明朗，情节简单文字较少。譬如下面这些适合2~4岁的幼儿读物：
期间同一绘本故事，只要孩子愿意听，我们会反复读给他听，而且阅读的时间不仅限于睡前。只要有空我们就会拿起书来跟孩子一起看一会儿，如果他不想看的时候，我们也不强求；
到了孩子4岁左右的时候，我们已经形成了睡前阅读的习惯，此时读的更多的是一些关于性格、行为习惯以及安全自我保护方面的小故事，譬如下面的两本书：
同时我们适当的加入一些科普性的读物，但往往科普性的读物读起来会让孩子觉得无味，所以选书时还是以孩子的喜好为出发点，我们选一些动植物类的科普书，以图片居多，适当的文字说明，譬如下面的DK系列的 《恐龙百科全书》《动物百科全书》等，即权威又真实：
随着孩子的长大，在选择读物上，他有了自己的想法。有时他会要求读一些与当下播放的动画片相关的出版物，譬如熊出没 铠甲勇士等；
我们大人总是想让孩子读一些具有教育意义拓宽知识面的书籍，所以起初我们是反对的，我们希望他读我们想要他读的书。
可同时我们也一直在问自己这样的做法是不是一定正确呢？如果我们给他选择的书籍他不喜欢读而一味的强迫他读会不会让孩子失去阅读的兴趣呢？
最后我们做了相应的调整，他喜欢读的关于动画片的出版物我们会一起陪着他读，但是根据男孩天性中的好斗、顽皮，我们着重挑选一些颇为经典的动画片读物来吸引他，譬如《黑猫警长》以及下面《西游记》等。这套《西游记》是非常值得推荐的读物，从画风到文字无一不吸引孩子。
在陪伴阅读的过程中，我们知道这不仅仅是妈妈的责任，所以孩子的爸爸也参与其中，有些读物是由爸爸陪着一起阅读，譬如下面这本德国漫画家的《父与子》，是一本非常好的适合父子间共同阅读的书籍。这个年龄的孩子读这本书的时候，他不一定能体会其中温馨的父子情，更多的只是被其中的幽默情节所吸引，但是他一定能够体会到与爸爸一起阅读的乐趣。
当孩子5周岁多，为了拓宽孩子的阅读面，我们办了一张图书馆的少儿借书证。我们把每周借阅的书目记录下来，然后读完之后会问他的感受，并在他还想再阅读的书籍后面做个标记，以便后续再借阅。
对于阅读中产生的问题会做记录，然后也会做一些查阅！
在借阅的过程中，我们依然会为他选择要阅读的书目，但同时每次我们会让孩子自己选择一两本读物，逐渐培养他的自主性。
对于同年龄的孩子，有的通过阅读已经认识很多字，又或者在其他方面比我们的孩子领先一步，当我们偶尔会为这种差异感到焦虑时，我们需要提醒自己的是每个孩子都有自己的特质以及成长过程，我们需要做的就如台湾作家龙应台所著的一本书的书名一样：孩子，你慢慢来！
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