家庭教育之阅读兴趣培养

文/美峰  2019.5.7

俞敏洪:教育好自己的孩子，是你最重要的事业。                      ——题记

在教育孩子的过程中，我深深的体会到阅读对孩子一生的影响，一个爱读书的孩子与一个爱玩游戏的孩子，他们的见闻感悟，他们的理解能力有着天壤之别。而教育好孩子，是每一个父母最重要的责任，也是最大的愿望，哪一个父母不希望自己的孩子优秀，出人头地呢？我就从培养孩子的阅读兴趣谈谈我的做法。

一、阅读兴趣培养之路——父母的陪读。

所谓父母的陪读，就是在孩子幼小时，不能阅读的阶段，父母陪伴孩子阅读，引导孩子读书，培养孩子的兴趣。

家庭教育之阅读兴趣培养

我儿子是一个很不喜欢读书的孩子。男孩子有点放荡不羁，不愿意约束，更是一个性格急躁，没有耐性的孩子。从牙牙学语开始，我很注重培养孩子，给他买回来了大量的识字书、卡片、图画等，但是他一眼也不看，有时翻一翻就扔一边，再也不愿意看了，我着急、心急，但是又无可奈何，又不敢指责、批评，只得等待时机。时间飞快的流过，转眼已经五岁了，别人家的孩子会数数，会背古诗，上楼梯愿意1、2、3……数着走楼梯，这一切我儿子都不干时间飞快的流过，转眼已经五岁了，别人家的孩子会数数，会背古诗，上楼梯愿意1、2、3……数着走楼梯，这一切我儿子都不干，从来不数数，我心里着急，但是从不表现出来，内心一百次的安慰自己，孩子总会向好的方向发展的，我期待着这样的契机。

一天晚上，我给儿子洗漱完毕，躺到床上陪儿子睡觉，随手拿起女儿的一本《大灰狼》画报，没有惊动儿子，只是自己躺在床上自己大声读起来，翻看着精美的画面，我沉浸在大灰狼的经历中，沉浸在《蓝色的玫瑰》故事中，儿子听着听着转过来和我一起阅读，我知道他还不识字，就不理会他，自己大声朗读，没想到正是这样的朗读声吸引了孩子的兴趣，从此每天晚上的听读书成了生活的一部分，每一次儿子都能安静下来，静静地听着，小心地翻阅着，不懂的追问着。慢慢的我发现儿子对书有了感觉，有时一篇喜欢的故事会让我不厌其烦的读，有的读到我极其厌烦，儿子仍然是百听不厌，反而是越听越喜欢，越听越爱不释手，拉着我一遍遍的讲。

家庭教育之阅读兴趣培养

在我慢慢的陪伴阅读之下，儿子慢慢的喜欢上了阅读，爱上了阅读。现在自己已经独自阅读科普漫画《小牛顿科学馆》，《昆虫记》，《寻宝记》，《科学实验王》等很多书籍，已经深深地爱上了阅读。现在儿子已经可以自觉自愿的，废寝忘食的阅读自己喜欢的书，儿子兴趣的培养，我感觉到父母的陪伴阅读起到了很重要的作用。父母是孩子的第一任老师，对孩子阅读兴趣的培养尤其重要。孩子最初并不知道书中有什么，有什么吸引人的地方，这时父母的引导就非常重要，如果这时父母适时的，适当的引导，少打击，少语言的诋毁，再加上父母的榜样，孩子就会爱上阅读。

家庭教育之阅读兴趣培养

西方一位教育名人曾经说过：“阅读是一种终身教育的好方法。培养孩子的阅读兴趣，孩子喜欢读书是父母献给孩子最好的礼物西方一位教育名人曾经说过：“阅读是一种终身教育的好方法。培养孩子的阅读兴趣，孩子喜欢读书是父母献给孩子最好的礼物，也是家庭教育成功的标志。孩子喜欢阅读胜过纯粹的学校教育，胜过一台计算机，胜过最高级的大学文凭。热爱阅读可以改变孩子的一切，使孩子一生受益。”从这句话可以看到阅读对孩子一生的影响，父母的陪伴阅读显得尤其重要。如果孩子的阅读兴趣培养好了，知道书中的意义，爱上了阅读，你想不让他阅读都不行。孩子爱上了阅读，语文知识，语文积累就不成问题了。现在不是说:“得语文者得天下，得语文者得高考”吗？只要阅读习惯，阅读兴趣培养好了，孩子的阅读能力在无形中，不知不觉中就提高了，孩子的学习也会省很大的力气，所以说在孩子幼小时，父母陪伴阅读就很重要，对孩子一生就会有很大的影响。常言说“爱阅读的孩子学习不会差”，也许就是这样的道理吧。孩子阅读兴趣的培养，从父母的陪伴阅读开始吧

二、阅读兴趣培养之路——无功利阅读。

所谓的无功利阅读，就是家长不要对孩子阅读书籍有任何的功利性，目的性。阅读过程让孩子自由自在，不提出任何要求，不提所谓的无功利阅读，就是家长不要对孩子阅读书籍有任何的功利性，目的性。阅读过程让孩子自由自在，不提出任何要求，不提问，不考试，不限制时间地点，不要求按家长的意愿读书，这一点我有亲身的经历。   

我儿子有点个性，有点小脾气，在培养儿子阅读兴趣的过程中，我深切的意识到，要无功利阅读。我记得著名教育家尹建莉老师在《好妈妈胜过好老师》一书中阐述过一个案例，故事大意如下:

有一个妈妈，急切的想让儿子爱读书，爱阅读，但是儿子就是不喜欢读书，就请教尹建莉老师，尹老师给她说孩子喜欢读什么书，你就给她买什么书，要买孩子喜欢的材料阅读，比如报纸之类，这个妈妈听了尹老师的建议，赶紧定了报纸，刚开始孩子还喜欢读，可是妈妈着急呀，就开始给儿子定任务，每天读多少，并且读过之后妈妈还提问，以便了解孩子阅读的效果，在妈妈这样的要求之下，孩子再也不读报纸了，无论妈妈如何的哄，就是再也不读了。

为什么尹老师的建议在这位妈妈的执行中失败了呢？不得不引起思考。

静静思考，不是尹老师指导方法有问题，而是这位妈妈执行过程中出现了问题，最终导致孩子不愿意阅读。妈妈的急功近利，妈妈的干预，让孩子感觉到了压力，感觉到读书太麻烦，读书是为了完成妈妈的任务，一件事一旦变成任务，而且是必须完成的任务，孩子就会兴趣全无，又怎会爱上读书呢？

这位妈妈的引导失败，由此告诉我们，要想培养孩子的阅读兴趣，必须从无功利阅读开始。不要想着读一本书就是为了达到某一个目的，如果目的性太强，反而会破坏了孩子阅读的兴趣，其实万事都是如此，不只是读书。

我记得有这样的一个故事。一个街道上有一个年轻人，总喜欢用脚踹垃圾桶，有一个清洁工，看到这种现象，就找这个年轻人说我记得有这样的一个故事。一个街道上有一个年轻人，总喜欢用脚踹垃圾桶，有一个清洁工，看到这种现象，就找这个年轻人说:“孩子，以后你每天踹十下垃圾桶，我给你十元钱。”年轻人一听，高兴的接受了清洁工的建议，每天都会去踹十下，清洁工就如约给他十元。有一天，年轻人又如约踹了十下，清洁工说:“对不起啊年轻人，今天我没有钱了”。第二天，第三天年轻人仍然去踹，但是清洁工还是说没有钱，年轻人一气之下，你让我踹，又不给我钱，我偏不踹了。从此年轻人就再也不揣垃圾桶了。故事虽然简单，但是让人深思，为什么年轻人改变了自己的行为呢？是目的性，因为他踹是为了完成你的要求。你越要求他，当得不到报酬时，就不愿意干了。阅读何尝不是这样的道理呢？当你把阅读当成任务让孩子完成时，他也会厌烦，也会叛逆，这时就会和你的初衷背道而驰，南辕北辙，孩子就越厌恶，就更不会朝着你希望的方向发展。

有一次，我家里不知道从哪里弄来一本《阿衰》，我知道这本书主题不好，还有大量的错运用的字，当然是为了引人发笑，为了有一次，我家里不知道从哪里弄来一本《阿衰》，我知道这本书主题不好，还有大量的错运用的字，当然是为了引人发笑，为了达到引人发笑的目的，写错字是不应该的，对孩子是一个错误的引导，我极其不愿意孩子读这样的书，但是儿子似乎没有意识到这些，总是看漫画看的不亦乐乎，看得废寝忘食，看到尽兴处，高兴的手舞足蹈，哈哈大笑。我想尽办法的藏起来，儿子不知道又用什么方法找到它，母子之间上演了一场藏书找书的战争，但都是无声无息的进行，我悄悄地藏，但又于无声无息中进行，不敢让儿子知道我不愿意让他读书，以免影响他读书的兴趣，儿子不知道用的什么办法。不久，我藏起来的书又回到他手中，成了最爱。不过，也正是这一本漫画书，开启了儿子自己独自读书的旅途。我在教育孩子的过程中就深有体会。

我感觉孩子需要读的童话，神话，就给孩子买回来，结果孩子不喜欢。而是他自己到图书馆选择的书籍，就有很大的兴趣。也许他选择的书籍和我的初衷不一样，甚至有的书根本就不想让他看，但是他却有极大的兴趣。后来我就暗暗的告诉自己，不加干预，只让孩子选自己喜欢的书阅读就好，相信每一本书都有值得读的价值，又不是为了达到某一个目的，结果在我无功利阅读的指导下，儿子爱上了阅读。

正是我的无功利阅读，给了孩子极大的阅读兴趣，让孩子知道了很多方面的知识，宇宙太空、昆虫百科、生物知识、人体知识等都有涉猎。在和儿子的交流中，深切的感知到孩子知识量的增长，视野的开阔。儿子给我谈及人体心脏的功能，血液的循环等知识，让我吃惊到瞠目结舌。认识到儿子已经从阅读中得到了益处，儿子的变化可以说是日新月异的变化。从儿子的阅读成长中，我深切的感受到了无功利阅读对培养孩子阅读兴趣的重要，这也是我认为培养阅读兴趣的正确的选择。正是我的无功利阅读的指导，让孩子爱上了阅读，这是我在教育孩子过程中的感悟，也是成功的经验。

在培养孩子的阅读兴趣方面，我认为这是做的比较成功的方法，也正是在这样的理念指导下，很好的培养了孩子的阅读兴趣。