孩子们上课时大致可以分为三个类型：上课积极活跃，极力展现自己的孩子，需要老师把握上课节奏，及时掌控全局；上课略带表情但不发言，只是安静地听课，比较少地主动去迎合老师的问题，但是老师问的话也会答；还有一部分孩子，上课注意力不集中，眼神飘渺，听课节奏混乱并且拒绝和老师交流。最让人担心的是最后这部分孩子的占比比以前增多了！
因为小学是六年一轮，所以我切实能感受到的是每一次迎接新生后彼此的适应，更多的是老师对孩子们的准确快速地了解。当越来越多的孩子出现不愿意融入一个集体，不能很快进去学生状态，上课效率低下等问题，我想我们的家庭环境、社会环境真的让一代一代孩子的一部分孩子承担起了负能量主体！我用心调查研究了这部分孩子的家庭情况：他们的父母其实大部分工作不稳定，父亲一般从事体力劳动，赚钱较多，妈妈基本属于打散工的不稳定状态，但每天都很忙碌，至少从手机更新信息状态来看，他们每天不分点、不分白天、晚上在手机上忙碌着。有时候我甚至想：微信的出现对于家庭教育的影响真的弊大于利！三岁之前孩子们跟着爷爷奶奶；三岁能上幼儿园了，父母就随便塞一个我们当地物美价廉的幼儿园让幼儿园看孩子；这部分孩子的学习基础很差，因为父母认为孩子还小，上小学再学也还早，这部分家长在孩子一二年级也不太愿意跟老师交流，总觉得老师说一堆道理离他们很遥远，他们只想着一句话：我们很忙，孩子学习是学校的事，学成学不成是命运的事！于是家校沟通无法实现，老师发出无数信号都被家长屏蔽了！师生沟通困难重重，老师反而成了那个担心孩子未来，每天与孩子斤斤计较的吃力不讨好的唠唠叨叨的人！ 为什么会有这么些感慨？我也时常反思自己的教育理念以及想各种办法，但是我个人的精力实在是有限的，面对孩子们不交作业，甚至故意不带作业、或者把作业故意丢弃，每天找理由敷衍老师，老师也很累！我们班一位三年级的女生，长得人高马大，老师与她交流，她的回应从来不超过三个字！“没写、没带、忘了”这都不算什么，她经常旷课，开始父母说没有适应小学生活节奏；后来爷爷送来一回，说孩子醒早了，又睡了一个回轮觉迟了；再后来理由都不编了，她父母还吩咐老师不要批评孩子，孩子听了批评的话就产生负面情绪就不想上学，老师都无可奈何：说都说不得！那我反问，孩子在家干什么？父母说：“在家里表现还行，吃着零食看动画片，不吵不闹。”我瞬间没有了话语去回应我的家长朋友！孩子们，当你们自认为的保护伞只能让你成为温室里的花朵，老师们在太阳底下从事的园丁的工作如何去为你剪去枝丫，我该怎么爱你们？ 举目望望我们生存的这个高速发展的社会，当我们年轻一代的无知的父母已经满足于温饱与物质所带来的那么一点点甜头，每天自己过得没有白天不懂夜的黑，浑浑噩噩，我们的下一代真的要躺着把童年的时光消耗完吗？我不得不承认：社会的进步真的让一部分从父母身上不劳而获的人长大成为了新的不太负责任的年轻父母一代，他们生的孩子由爷爷奶奶一代溺爱着，他们他们两代人依然啃着上一代人，却彼此都乐此不疲！什么时候这个链条会断，估计是老一辈人真的无力适从的时候吧，可是时间不会等人！最终都会成为时间的俘虏！请醒醒吧，请不要以“爱”的名义捆绑住孩子的自由，他们不仅需要强壮的体魄，更需要知识武装的头脑，过正常的自省自律的生活，才能展翅高飞！
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