各种因素所致，入学将近一个月的小瑞依然不能适应小学的节奏，某种程度上来说他有点“异常”。
例如全班限时做口算，一共两个写不完的，有他；大家一起写拼音，全班三五个写不完的有他；连续换了三个同桌的，有他；估计上课坐不住的，下课院子里乱飞的，老师让上台领读一口拒绝的，上学只知道交朋友不懂得学习的，都能让老师想到他！
有意思的是，成人看来那么多负面消息的小瑞满不在乎，他每天上学放学都欢欢喜喜，快乐得像一只小兔子！
尽管如此，我也必须加强管教了，因为我们是集体教育，学会适应是必须的，且越早越好。
今天的第一件大事——召开三人组成的家庭会议，以聊天的方式引导他发现自己的不足，然后让他复述一遍，最后三人击掌相约。
第二件事：制定计划，引导小瑞逐步强化书写和计算速度。因为有失误，连续练了两次，小瑞还是比较配合的。
第三，复习学过的拼音，练习今天课堂新学的拼读，预习明天的识字和儿歌，还算顺利。
第四，坚持每日一读，以读儿歌的方式强化识字。
最后，爸爸上阵负责听睡前故事并哄睡
以上全部完成，时针刚过九点。回头想想，小瑞一晚上干了这么多活，也值得表扬。
苦一阵子，是为了乐一辈子。持之以恒，小瑞应该可以的！
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本文标题：一年级记事（一）
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