授人以鱼不如授人以渔之思考

        授人以鱼不如授人以渔，经过几千年沉淀，时间的论证，得到世人的认可，这就是最好的经典！这么好的经典，拿来教育孩子，那们孩子就可以受用一生！

        我把整理好的方法念给儿子听，他说听明白了，也知道了第一条干什么，第二条件干什么。可是最后他背诵古诗仍然运用的是死记硬背。这不得不引起我的反思？

把儿子叫过来与他沟通。

我:宝贝，妈妈告诉你的方法为什么不去运用？难道你觉得这个方法没有你的死记硬背好吗？

儿子:你说的方法，我听懂了，每一条也记住了。我也知道你为了我好。可是真正拿到古诗的时候，我却不知道该怎么做了？所以我还是用我的死记硬背。

我:那么你愿意晚上妈妈下班回家，陪着你一起运用妈妈说的方法去背诵吗？

儿子:我愿意！

反思:授人以鱼不如授人以渔，这个经典的确很好！但是在运用的时候，自己应该引导儿子去收集整理，而不是把所有的东西，做好了让他吃现成，即使吃现成，他也不知道该如何下手！首先我们要理解授人以鱼不如授人以渔的定义。其次妈妈要引导孩子发现自己的问题，比如如何增强古诗的记忆。再次带着问题找到的答案！可以从百度、书本、优秀的同学或者老师，长辈等那个地方获得。最后自己进行整理，灵活运用，达到举一反三的能力。要求难度再高一点，把这个东西变成了自己的，在原有的基础上再加上自己的思想和观点，就也是创新。在未来的生活中最不可缺的就是独立的思考和创新！儿子，接下来的一个月，我们一起用授人以鱼不如授人以渔这个经典来践行。

授人以鱼不如授人以渔之思考