接受训练营班班邀请，中午12：30在群里做了优秀学员分享。
图片来自“莫奈花园”
大家好！我是一名老教师。现在不是放暑假了嘛，希望通过“高情商沟通训练营”的培训学习，提高一下自己的沟通能力。教师的工作，有很多时候都是在沟通，与学生沟通、与家长沟通、与同事沟通，回家之后也还有孩子和爱人之间的沟通，沟通是否畅通、是否达到良好的效果，确实关系到工作成效、关系到家庭幸福。俗话说，“活到老、学到老”嘛，所以，利用假期充充电，我觉得这是自己非常棒的选择。
这三天的学习，收获挺多，也带着浓厚的兴趣和分享的愉悦，完成了三次作业，感谢班班们对我作业的认可，也感谢班班邀请我来给大家作一个分享交流。
说起学习，这原本就是我很喜欢的事情。
尽管在假期，但因为我兴趣爱好多，想学习的东西也多，还有好多平常因为时间不够、不能完成而堆积的家务事，所以，我通常是在晚上完成作业打卡提交。
第一天晚上，一共六个视频，我一下子就学习了五个半。为什么五个半呢？因为如果再不提交作业，就要23点了，因此剩下了半个。如果要说学习心得的话，最重要的就是学习的时候要做笔记，学习之后要结合实际思考。我是一边听手机播放视频，一边在电脑上输入学习内容，一个晚上，半个小时，就完成了五个视频的笔记。再将笔记整理，结合以前学习的内容、结合工作生活的体验进行扩展，一篇较高质量的作业就有了。采用这样的方法，一个晚上半个小时，五天的作业都有了基础内容了。
说到学习收获，前五个视频，我有这样最重要的三点：
一是知道了“我信息”在沟通中的重要性，覆盖了我原有的“你信息”的认知。
二是再次复习了“四步道歉法”，强化了“对不起”和“不好意思”的区别，以后要注意这两个语句的不同使用。
三是积极沟通中，可以提问，但一定要是开放性问题，是能从多角度延伸沟通的问题，而不是像大家开玩笑说的，“天又被你聊死了”。可以用上这样五个“W”提问工具：为什么？怎么样？何人？何时？何地?
罗振宇说，沟通的终极目的，是开放自己，让更多的外部力量一起来成就自己。
康妮主讲的“高情商沟通”中说，作者认为，高情商沟通是能够看清自己长别人的需求，建立信任关系，带来“顺心”。
谢谢大家关注，我期待与大家继续学习，看到更多同学的交流，坚持21天，成为更美好的自己。
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