时间过得真快，转眼孩子上学已经第三周了，感觉每天都过得小心翼翼，总担心他在学校惹出什么事来，告诉自己陪他写作业，好好跟他沟通，但也有的时候会大声吼两声，每天按要求完成学校作业，坚持阅读、口算和日记，尽管有时候不愿意！
什么都按照老师要求完成，但意外还是发生了！有一种该来的总会来的感觉，今天中午收到老师的信息，说约我去办公室聊一聊，一般人的老母亲心理都呈现在我胸腔，害怕、紧张、无奈、不知所措……
下午14：50飞奔进学校，在此之前，我给自己做了一番心理辅导的，放下了所有的猜测、害怕与担心，但走进学校，走进老师办公室的那一刻仍然内心砰砰跳，像个犯错的孩子！
班主任一脸慈祥的走进来，也许看出了我的不适，先跟我聊了家委会的事再进入的正题！原来锐锐同学又情绪爆发了，原因是周末家庭作业的事！班主任早上检查家庭作业时把没完成作业及没带本子的同学统统请上了讲台一人赏了一手板心，这其中就包括王健锐。老师打了他手板心，锐锐就哭着情绪爆发了，冲着老师大喊大叫，甚至说些泄气话，要老师打他20板！最后老师没办法，让他独自冷静才解决这个事情！
听班主任介绍到这里，我内心油然升起一股委屈，我感受到了孩子的委屈，因为他很认真完成了老师的作业，同时，我也挺自责，昨晚回来晚了没有陪同一起检查书包……
虽然事情是如此，但我更关注孩子处理这件事的情绪，当遇到老师批评，遇到不如意的事情时内心的承受能力！
他这种情绪处理方式已经不是一次了，我深深地自责起来！
跟老师好好沟通完后，我开始好好反省！孩子没有错，我需要从我自己的身上找原因，才能从根本上解决孩子出现的问题！
最近这一年，自己内心的能量不足，因为繁琐的家庭，繁忙的工作，常常对他没有耐心，甚至会打他，用不正确的方式处理自己的情绪，其实无形中给他做了一个不好的榜样，另外，我们之间爱的流动少了，孩子没有感受到妈妈的爱！
正因为这样，孩子才会像只刺猬一样，竖着尖尖的刺对待周围的人！
其实我一直走在学习科学教育的路上，但仍然把“小我”表现在自己孩子面前。我知道，一个错误的举动，不是一个爱的举动能弥补的，可能需要无数个爱的举动才能弥补！
我做好了准备，用爱弥补！帮助孩子储备内心爱的能量罐！
其实，他真的有很多优点，今天写数字时，稍有不对就擦了重写，自己还在嘀咕说：“幼儿园时数字可以写漂亮，也可以写不漂亮，但一年级就只能写漂亮和写对！”
每一个孩子都是天使，每一个孩子又具个性，告诉自己坚定的用爱陪伴，不说空话，从现在开始！
同时，我要完全相信他，相信他在学校会处理好一切，哪怕是犯错，也是允许的！放下心中的顾虑与担忧，传递给他自由！
也接纳自己的不完美，陪孩子一起长大！
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