《驴得水》是开心麻花的第二部电影，“讲一个笑话，千万别哭”，我没哭，但看得心里发堵。
故事讲的是民国年间，几个姿态各异、怀揣教育梦想的小知识分子来到偏远乡村办教育，学生少，条件差，却也自得其乐。一纸电报打破了平静，教育部特派员要来突击检查。原来老师们虚设了一个叫“吕得水”的老师，靠着这份空饷贴补学校费用，缓解财务紧张，“吕得水”是套用学校一头运水的驴“驴得水”。老师们慌乱中抓个目不识丁的铜匠冒充，连夜培训（学校太偏远，收到电报已在一个月后，发现特派员第二天就到）。好在铜匠天资聪颖，几句英语一学就会。第二天特派员到，女老师张一曼发现自称英国留学回来的特派员其实听不懂英文，就让铜匠用不知什么语言假装朗诵莎士比亚诗句，顺利过关。
不料冒牌“吕得水”老师被树立为教育典型，，获得美国人的教育慈善资助，学校教室也改名“得水”教室，学校每个月多了三万元资助。
好景不长，美国人要来实地考察，眼看要穿帮。为圆一个谎言，要编更大的谎言。谎扯得多了，淡扯得大了，各种丑恶、卑鄙、混乱不堪一起上演。冒充“吕得水”的铜匠已不再是当初纯朴、无知的无辜群众，跟着校长女儿学了一个月的新知识，有了张一曼老师的“性培训”，经历了被斥为“牲口”和权钱诱惑的起落，变得冷酷、贪财、唯利是图。在特派员的支持下折腾得几个小知识分子斯文扫地，丑态百出。直至要娶校长女儿，要跟随美国人去美国。
几个光鲜的知识分子，在权力和枪口的淫威下，悲态、丑态毕露。女老师张一曼，爱美崇尚自由，还喜欢“睡服“男人，因为骂铜匠的一句“牲口”被剪掉头发，剪成了秃子，还被因爱成恨的男老师用各种下三滥的污秽语言辱骂、被特派员的手下欺辱直至发疯。男老师周铁男，富有正义感、嫉恶如仇、不惧权威，却在子弹擦脸而过后一百八十度大转弯，跪在特派员脚下成了一只摇尾狗。另一个男老师裴魁山，常把理想挂嘴上喜欢斤斤计较，对张一曼表白不成，就睚眦必报极尽刻薄、恶毒语言辱骂，还极力巴结特派员充当帮凶和打手。
而为干崇高理想主义的大事（乡村教育实验）不拘小节的孙校长，在一次次的圆谎行动中，一次次退让做事的底线，剪掉张一曼的头发，哀求女儿冒充“吕得水”的未婚妻，直至自己被绑在草棚又差点儿搭上了宝贝女儿。唯一前后一致的是校长女儿孙佳，单纯、热情，教了铜匠知识却反受其害，在父亲被绑性命堪忧下只有被迫答应嫁给铜匠。终于，各种矛盾在铜匠与校长女儿的婚礼现场总爆发，一切陷入极端混乱。
混乱过后，美国人走了，特派员因贪污被查，铜匠不知所踪，女老师张一曼疯了，用枪结束了自己的生命，校长和两个男老师恢复如常，继续教育梦想，校长女儿丢下意味深长的一句话“过去的如果让它过去了，未来只会越来越糟”，去投奔了解放区的哥哥。
电影的前半段几个老师插科打诨、幽默风趣，夹杂些无伤大雅的荤段子，还有稚朴、聪颖有着一副好嗓子的充满喜感的铜匠，故作姿态实则贪婪、草包的特派员，知识分子们竟然还在这个荒凉的乡村学校挂起了彩灯，伴随音乐跳起了舞。这里简直就是自由的乌托邦，轻松、愉悦。
后半段却是急转直下，没有任何的铺垫、过渡，前半段里昂头、自尊的人们在丛生的厄运中变成了可怜虫，各种丑恶、卑贱劈头盖脸而来，直至一声枪响，一曼自杀。这种不按常理出牌的手法让人非常不舒服。不仅仅是由喜转悲，笑中带泪，更是各种扭曲。反正我的感觉不仅仅是悲，更多是心塞。
《驴得水》的故事是讽刺、荒诞的，荒诞照进现实，又处处透着现实的影子；又是一反常态、打破常规的，它不怕让人不舒服，让人心塞，横冲直撞而来，毫不留情地揭开风和日丽、温情脉脉的假面。
几个知识分子扛着教育理想主义的大旗，在偏远的蛮荒之地构建教育的理想国，看起来是多么崇高、美好。但是自始至终没出现一个学生，也许可以说因为故事发生在学生放假所以没学生，但是不是也可以说不切实际的所谓教育理想只是一厢情愿。荒凉的小学校挂满了彩灯，更让这一切像是一座空中楼阁，“看上去很美”地停留在虚无的高处。
铜匠读书前后判若两人的变化，更是对这种教育理想主义的讽刺。读书前的铜匠虽愚昧却不乏纯朴，读了书的铜匠，开始有各种复杂的心思，当面对金钱、物质的诱惑时，更是利欲熏心、冷酷无情。原来知识和道德，是两码事，有了知识并不必然拥有道德。可能正像几个老师说的：也许最该受教育的，并不是农民。而崇高的教育理想主义，在围着权力、金钱打转中，也早已经异化、变质。影片结尾当一切恢复平静，好像什么都没发生，三个男老师又回到电影开头的场景和模样，昔日的口号和仪式依旧，在女老师张一曼自杀的枪声中重拾教育理想，看起来是多么荒谬、讽刺、悲凉。
现实往往并不是你所希望的美好舒适温情，看上去崇高的东西也许只是无法落地的虚妄，或者在现实的摧残下腐烂变质。厄运降临时也常常是突兀、没有任何征兆，一件接着一件，在被挤压得无所遁形、狼狈裸奔后，又会在疯狂和平静间留出缝隙，待尘埃散去，你又整理好自己，光鲜亮丽地上路，仿佛并不曾发生什么。这，似乎才是生活的本来面目，那些的不舒适，往往比舒适、愉悦的更接近生活真相。
被斥为“牲口”的铜匠，一开始只是一个大字不识的劳苦群众，竟被树为教育典型，而几个受过高等教育的知识分子，却因为这样那样的问题被否决掉。进而铜匠又成了掌握几个教师生存大全的关键人物，甚至成了权力招摇的旗号。而几个可怜的知识分子要看着他的脸色行事，甚至为了满足他的无理、冷酷要求而去剃同伴秃头，用恶毒的语言去攻击同伴。
知识分子攻击起同伴来，其语言之恶毒、下三滥也是让人瞠目，原来最致命的一击往往来自身边最熟悉的人，直至女老师不堪其辱而疯掉。而当子弹擦身而过，滥用的权力可以随便夺人性命，半只脚踏进鬼门关，什么尊严、清高，全都不值一提，他们有枪，保命要紧，赶紧跪地求饶，再遇到事，早早溜掉为好，就是看到女老师被欺侮，也蒙起头当作没看见。或者眼见得权力耀舞扬威、肆意妄为，就见风使舵，向权力献媚，甚至想要双手牢牢握住权力治别人于死地。或者是以为可以圆滑地游走于权力的缝隙，在腾挪退让之间找到生存的空间，却原来威权之下个人如蝼蚁，绑你杀你都是分分钟的事。穿越时空，这一切，是不是会有些眼熟？那些个知识分子们互相揭发的年代，那些权力被肆意滥用，生命无尊严的年代……
电影用生硬的急转直下，用夸张、戏剧化的表演，用强烈的不舒适，还有校长女儿那句直击人心的“过去的如果让它过去了，未来只会越来越糟”，在敲击着我们，往事并不如烟。
好在，电影还有个明亮的结尾，校长女儿孙佳离开了这个让她失望、伤心之地，去投奔新的理想主义，山坡上彩球跳动……
不喜欢这片子的人可以挑出它的一大堆毛病，比如后半段太突兀，戏剧化痕迹太重，场景转换、摄影水平太低，电影镜头语言过于贫乏......喜剧到悲剧的转换有点儿硬来，叙事不流畅，人物前后的变化突然。无法否认电影的硬伤。但是从另一个角度来看，如果没有略带夸张的戏剧化的表演，没有前后段的巨大反差，就很难有这么大的冲击力，况且用戏剧化的手法来拍的电影也很多，比如《狗镇》、《杀戮》、《十二公民》……个人觉得，《驴得水》的价值在于有勇气、有智慧去编这样一个充满隐喻的现代寓言故事，在当下这个娱乐、票房为王道的电影圈难能可贵。
网友评论