#每日三件事，第1560天#
一个人的价值从来都只和一个因素有关，就是稀缺性。当你掌握了别人都不具备的知识、能力和素养，你就具备了稀缺性，你就拥有了别人无法比拟的价值。
一个拥有博士学位的人，掌握的知识肯定比一个本科毕业的学生要多。但博士就一定比本科生更有价值吗？
不一定！
学历可以说明对知识掌握的程度，或者说在学校的规则下，博士通过了测试而本科生没有通过这些测试。
一个人的价值不仅仅和知识有关，还和能力以及素养有关。也就是说要把学校学到的硬知识转化成社会需要的软技能。能力稀缺更有价值。
学校里面学的数学、社会学、物理学等等，如果不是做研究，都需要讲这些技能应用到工作中解决问题。工作中需要的是思维缜密、逻辑清晰、结构准确，沟通界面好、表达能力强。
学数学就一定会学到归纳、总结和推导，逻辑思维能力一般都不错。这是长期训练的结果。如果做一件事情成功的概率是20%，那么尝试多少次成功的概率会更大一些呢？如果你懂数学的话，这个答案是14次。重复14次，你成功的概率就能达到95%；重复21次，概率就能达到99%。当然，失败的概率依然存在，但尝试的次数越多，成果的概率越趋近于100%。是不是一定会成功呢？不一定！不要指望用相同的方法得到不同的结果。你得不断的复盘、改进、调整，从不同的路径尝试，你成功的概率才会提高。
就像投篮，第一次没投进去，如果第二次还和第一次一样的话，一定还是投不进去。你得调整力度、方向、角度，第二次失败了，还得继续调整，直到你投进去为止。投的多了，你就有了感觉，投的更多的时候，你的感觉就越强烈。各种调整都是自动自发的，不用可以去思考要怎么调整。然后投篮就变成了潜意识的行为，不用可以控制就能投中。这时候，投篮就成为一种能力。
培养能力，要有好的方法，有对能力的渴望，还要有满腔的热情。
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