【答疑老师】美国正面管教讲师：王丽芳
【家长提问】：家里有二宝，表扬一个孩子时另一个孩子就会问为什么不表扬我，是不是我不好，这种情况怎么处理？
那这个问题呢，在多子女家庭中也是非常常见的。家长有时候觉得当一个孩子表现好的时候，他会表扬这个孩子，妈妈心里头或者是爸爸心里头会希望，当我表扬哥哥或表扬弟弟的时候，另外一个孩子看着希望他有更多的学习呀，从哥哥姐姐或弟弟妹妹身上能够学习这样的好的表现，好的这样的行为，希望我们是希望有鼓励到对方，鼓励到另外一个孩子的效果或者是作用的，但是呢，在我们的孩子看来，当我们表扬哥哥姐姐或者是表扬弟弟妹妹的时候，自己的存在感，或者是自己没有被看见的时候，他的价值感反而会很低。
那并不是说所有的孩子在另一个孩子被表扬的时候都会觉得自己不够好，咱们只是就这个问题来说，因为这个问题中当一个表扬，另外一个就会觉得自己不够好，那当我们看到孩子的行为，就是你为什么不表扬我，是不是我不够好，我们怎么去理解孩子，这样的问题或者是他有这样的行为呢？在家长的心里头，我们会觉得，这孩子是不是在攀比？哥哥，姐姐或弟弟妹妹做的这件事情做的就是很好啊，而你好像就是没有做好啊，那你还为什么要来问呢？或者是说我们心里还有一些否定，或者是我们内心听到这样的话的时候，本身就会有烦躁的情绪升起。
那当我们有烦躁情绪升起的时候，那么我们会如如何来回应孩子这样的一些行为呢。我们通常会说，你就是没做好啊，你做好了我不就也表扬你了吗？我们可能会指责孩子或者是说教或者是觉得这不算什么事儿，就忽略掉了啊。那我当我们这么做的时候，孩子他感受到的是什么？我们经常说孩子是用感觉在生活的，对吧，他可能会感受到我被忽略了，妈妈好像更看重另外一个孩子，另外一个孩子比我更重要，当孩子内心有这样的想法，这样的感受升起的时候，那孩子又是以什么样的行为来展示来为自己争辩呢，它往往是更多的挑战，更多其他不一样方式的挑战。
所以说，当我们听到孩子说你为什么表扬他而不表扬我，是不是我不足够好的时候，我们要透过孩子的行为去看到孩子这个行为背后的声音。孩子那时候是有沮丧在的，他有一些紧张，他有一些失望，所以当我们看到孩子背后这些这样的情绪的时候，可能我们就不会再说孩子攀比，不会再去否定孩子，忽略孩子，也不会有很烦躁的感觉升起。我们就可以会蹲下来去拥抱他，也会跟他去共情。我们在之前呢，也不断的说到，与孩子共情是非常重要的，要认可孩子的感受也是非常重要的，那这时候我们可以跟孩子说，当妈妈来表扬哥哥姐姐或弟弟妹妹的时候，你是不是也感到一些失望？是因为你的努力也希望被妈妈看到是吗。
当我们这样去跟孩子沟通的时候，孩子也会觉得就算这个事情姐姐做的比我好，就算在这个事情上，我没有得到妈妈的表扬或鼓励啊，好像也并不代表我不重要，好像也并不代表我不足够好，所以孩子仍然会感觉到跟妈妈是在一起的，是有很强的链接感的，他就不会用其他很有挑战的行为去证明自己去为自己争辩。
同时呢，父母要尽量的在家里头，尤其是多子女家庭的父母，我们要尽量的给孩子们创造的是一个合作的环境，一个和谐的、一个相互支持的环境，而不是竞争的环境。很明显，孩子在问这个问题的时候，他就与另外一个孩子站在了对立面，那么当与另外一个孩子站在对立面，而家长如果加深了，你们就是不同，他就是比你好，你就是不足够的时候，就会加深我与他是竞争的，这样的一个关系啊。所以呢，我们要创造的是和谐的合作的家庭氛围。那这样的和谐合作，家庭氛围家长要如何去创立呢？我觉得除了说我们自身，要做一些调整以外，我真的也是认为父母学习也是非常有必要的。
那这样的和谐合作，家庭氛围家长要如何去创立呢？我觉得除了说我们自身，要做一些调整以外，我真的也是认为父母学习也是非常有必要的。 每一个家庭都不一样啊，每个家庭中的孩子呢也不一样，都是独一无二的，那我们是没有办法从某一本书上或是某一篇文章中去套用那些路子来运用到我们自己的生活当中去，来运用到我们自己与孩子的互动模式当中去，所以说如果家长能够真正的来学习，来走入一个团体，来去用自己自身的一些体会去感受，当下我可以就我自己的问题，如何回去与我孩子沟通交流。那么你带回去的方式方法就是属于你与孩子们的，就是属于你们家庭的。所以说这样的学习呢，也是非常能够促进家庭的氛围，除了说促进自己的成长，我们也能够更有力的去助力孩子的成长，能够帮助他们有一个，对自己、对兄弟姐妹有更好的一个认知，更积极的一个认知。
网友评论