2019年2月24日 星期日 晴
我曾经许多次地阅读庄子的《逍遥游》，也写了几篇关于它的感悟的文章。为什么对于它一直情有独钟呢？因为它曾让我从迷茫、无助、痛苦中重新振作起来，它曾为自己的灵魂找到了一个安放的所在。同时它是我的文学、艺术理想，也是我的人生理想。而且，对于中国的读书人而言，“逍遥游”这三个字更是一种集体人格和人生的最高理想。
“逍遥游”就是自由自在地遨游，我们逍遥自在地游荡于万里长空、茫茫世界中，这是一种多么美妙的事情啊！这篇文章的开头就非常奇特，通过对大鹏逍遥游的夸张描写，高度赞美了大鹏的壮丽遨游和高远志向，同时又对蜩、鸴鸠等的渺小、短视给予批判，展示了庄子鄙视世俗、追求个性解放。
庄子不仅仅是一个伟大的哲学家，更是一位了不起的文学家，他的散文艺术有个重要的特点，那就是丰富的想象和奇特的构思。在《逍遥游》中，他想象出了不知其几千里也的大鹏，以八千岁为春、以八千岁为秋的大树。
他的想象可以从远古到今朝，可以从北海到南极，可以从海底到天空，可以从万物到人自身……，真可谓无所不包、奇幻无穷。巧妙的寓言、深刻的象征、大胆的夸张、鲜明的对比、浪漫的语言……一切都让人惊叹庄子的文学成就。
庄子向往的是以无用为大用，以无何有之乡为逍遥游的理想境界。他追求的是个性的自由、超凡脱俗的理想。
什么是有用，什么是无用?为什么相同的东西在不同的人手里可以产生完全不同的价值?这是一个人的境界的高低决定的。人们常常以世俗的眼光、墨守成规地去判断事物的价值，而只有大境界的人才能看到事物的真正价值。有些看似无用的东西有着它无比巨大的潜能，一旦发挥出来，人们完全无法想象。
当我们过分急功近利的时候，我们失去了春花秋月；当我们全身心投入到名利场中的时候，我们失去了与孩子、老人享受天伦之乐的时刻；当我们一味追求物质享受的时候，我们失去了逍遥游的机会，让自己的年华在物欲横流的海洋中迅速老去。
在很多时候，劳顿的我们会问问自己所做的事情有什么意义?我们都会给自己一个高尚的回答，为了家人的幸福、为了单位的发展、为了社会的进步等等。但是，背后的动机究竟是什么呢？其实是为了给名和利找一个堂而皇之的托词啊！
人生的很多时候，我们被名利一步步吸引着，陷进了一种无事忙的人生循环。很多人写文为了刊登、为了排名、为了挣钱；很多人不停地投稿、参加各种评选活动、办培训班等等；很多人热衷于参加这作家协会、那文联的，这些在庄子看来，纯粹是舍本逐末。因为写文原本就是无用的，只是与自己灵魂对话，记录人世间令人感动、让人温暖的瞬间，太多的功利让写文变得太过于世俗化。
我看孩子常常就是全班第几名、全年级第几十名，语文在班级里的名次、数学的分数，而没有看到孩子的整体发展、健康的身体和心理状态，这个就是以成绩论高低。我们对自己孩子都采取量化，觉得分数才是硬道理，一切以此来判定有用还是无用。
她探索科学，做科学实验，我们觉得不能增分，认为无用；她热衷于计算机编程、办黑板报、绘画、听音乐剧等，对高考而言也无用，我们家长也很反感。
但是，这些看似无用的兴趣、爱好会让孩子学习快乐，会让她不再把学习当成是包袱、累赘。而快乐学习对于孩子的身心健康都是极其有用的，这难道不比单纯地追逐分数强之百倍吗？我们爱的是孩子本身，而不是孩子的分数，我们希望的是孩子健康、全面地发展。
今天当我再次学习庄子的《逍遥游》，这篇雄浑的文章以其瑰丽的想象、磅礴的气势、绝妙的排比、华丽的文采让我沉醉其中。同时以觉悟的态度反观内心，想让自己尽情释放，向着逍遥游的境界不断前行!
在一初读书，做着似乎无用的事情
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