小学面临许多重要任务，教会儿童学习是其中之一。操心的事情，在儿童应该掌握的理论知识分量跟实际技能和技巧之间，确定一个正确的相互关系。
首先教会儿童熟练地读和写。教会所有儿童这样阅读：在阅读的同时能够思考，在思考的同时能够阅读。即用视觉和意识来感知所读材料的能力要大大地超过“出声地读”的能力。…学生的智力发展取决于良好的阅读能力。既能阅读又能思考的学生，在读过以后，能清晰地领会对象的整体和组成部分、相互依存性和相互制约性。
与阅读相配合的书写，这是儿童借以掌握知识的工具。使学生在书写的同时进行思考，使字母、音节、词的写法不要占据他的注意的中心。你还可以向自己提出一个更具体的目标：你给学生讲述一点什么，让他们一边听讲一遍思考你所讲述的内容，而同时还要把他自己的思想简明扼要地写出来。应该在三年级就教会学生做到这一点。如果你达到了这一目的。我敢向你保证：你的学生永远不会成为落伍、不及格的学生。
以上是摘抄。苏老的话很有见地，我想在以后的教学中尝试运用这种方法。但还是太高，需要在教学中自己去摸索方法来达到这个目标。苏老说的是一种目标，方向，而我要不断地朝那里去。
补充：怎么做呢？从最简单的做起。字词句段篇，一点一点帮学生找感觉找他们的想法。通过阅读通过课文来询问他们的想法。双管齐下。表达出来的想法再尝试写下来。
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