从单元知识树说课中觉醒

        9月27日上午，我有幸聆听了教研室组织的说课标说教材的说课活动中八位教师的精彩说课。他们对教材的深入解读和钻研使我仿佛从梦中醒来，使我对教材的研读有了新的思路和方向。我深深的感受到自己对教材的认识是肤浅的。我需要学习的地方还很多。

        首先，教研室杨主任对这次活动做了说明，传达了重要的教学建议和相关要求。

        八位教师的说课都非常精彩，特别是焦娜老师的准备特别充分，全程脱稿，对教材的深刻认识完美的表现出来了。她的这种对教学的热爱和执着程度值得我学习。各位老师从说教材、说目标、说教学三个方面对五年级上册第六单元《多边形的面积》做了深入的剖析。使自己对本单元的知识体系，教学目标、思想方法、教学策略、评价建议有了深刻的认识。在以后教学中能做到胸有成竹。

        听完八位老师的说课，还有种意犹未尽的感觉。我从中明确了如何对一个单元的内容进行备课，如何钻研教材。对教材的编写体例、单元内容结构、单元知识的立体整合要做到从整体把握，教师心中要明晰。不管是课程目标、学段目标还是单元目标，都要吃透。具体到每一节课，如何上，如何突破重难点，教师要对小学段12册教材前后整体把握。

        在前进的路上，需要付出加倍的努力才能做到对教材的全面把握，才能在教学中得心应手，才能让自己的教学更加有效，让孩子更喜欢自己的数学课堂。有了目标，有了方向，接下来就是脚踏实地，做好学问，丰盈自己的课堂教学。