你还在外包你的孩子吗？

戴尔的外包悲剧

外包是一个管理学的术语，意思是企业将一部分生产或者业务交给其他的企业去完成，而自己集中在一些核心的高利润价值的业务，以实现更好的业绩。

戴尔公司的成长和发展，就来源于它成功的外包策略。

但是，成也萧何，败也萧何。

由于过度外包，戴尔的供应商——华硕公司 通过不断提供新的外包业务，最终独立成为一个能够取代戴尔公司的IT企业。

戴尔公司却走向了没落。

你还在外包你的孩子吗？

如果我们把外包的概念应用于家庭教育上，就会发现，我们把孩子所有的教育都交给了学校和兴趣班，希望他们能提供更好的教育。例如，各种各样的兴趣班，比赛，竞赛，活动等等。这个过程中，家长几乎没有参与其中。

于是我们不禁联想到戴尔的悲剧。我们的家庭会不会也产生类似的外包悲剧呢？

能力模型——一个临界知识

克里斯坦森在《你要如何衡量你的人生》一书中提出了能力模型，包括三个核心要素：

- 资源

- 应用流程

- 价值取向

应用能力模型评估孩子的能力

资源就是孩子已拥有的知识技能和经验，这决定了他能做什么。

应用流程就是他的思考方式，包括能否提出有挑战性的问题，面对困难和挑战时候如何应对，如何解决各种问题？如何与他人合作？以及他利用自己的资源，做到了什么，为自己创造了什么新的东西，这种学以致用的能力

价值取向就是他的价值观，即当孩子在面临选择时候，能够懂得如何去评估不同的选择，从而选择正确的行为。

目前家长们只关注了能力中资源要素，没有考虑到思考方式和行为价值取向，这两个更为影响更长期重要的因素。

如何培养孩子的思考方式？

当孩子参加课外活动的时候，我们不能够只关注孩子得到了什么样的成绩，获得了什么样的奖励，而是要通过活动关注他是否学到了团队精神，学会了企业家精神，领悟到了做事之前事先应该有所准备的风险管理观念。

孩子在成长的过程中，往往只从事学习知识和技能，很少有机会面对失败去承担重要的责任，很少有机会独立为自己或合作为他人解决复杂的问题，很少有机会面临挑战完成某些困难且重要的事情。也就是领导力，组织能力和自信的能力。

摩根·麦考尔在《培养下一代领导者》一书中提出了经验学校的理论，认为成功的企业家应该是从实际经验中通过面对艰难挑战的，面对失败培养起来的，真正的独立面对困难并成功解决能力。

黄仁勋，Nvidia联合创始人，在斯坦福大学公开课——《远见的力量中》中，分享了企业发展过程中如何培养下一代领导者的做法。他认为，下一代的领导者应该能够带来新的思想创意，创造出新的市场机会，开发出差异化的新的生产线，开拓出新的公司版图。他提出一些需要培养的能力：

- 提高运筹布局的能力

- 交易沟通合作的能力

- 团队建设的能力

- 组织创新的能力

- 创造新流程的能力

- 经受时间考验的能力。

这些建议为我们培养孩子应用能力提供了有用的参考。

结论

未来是无法预知，不确定的。因此，我们能给孩子的应该是，培养他在面对未来不确定性，面对挑战时，依然能够取得成功所需要的能力，而不仅仅是只提供学习资源，却把培养孩子外包给别人。